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1、 关于数学的三年级上册教学计划示例【三篇】 【篇一】 三年级数学上册教学打算 一、班级分析 两个班级共有学生65名，经过2年的学习，多数学生养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思索，乐观发言，作业能仔细按时完成。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。大局部学生能够娴熟地口算100以内的加减，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化学困生是本学期重点。大多数学生熟悉到数学学问无
2、处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。本学期要改良学生学习习惯，如预习及复习，让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。 二、教材分析 （一）、本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特性与周长，时、分、秒，千米和吨的熟悉，数学广角和数学实践活动等。 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的熟悉、长方形和正方形 （二）单元分析 在数与计算方面，本册教材安排了万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步熟悉。万以
3、内的加法和减法口算和笔算是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个局部积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的根底，由于不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。 引入分数是数的概念的一次扩展。分数概念比拟抽象，小学生理解把握会有肯定的难度，所以有必要分段进展教学。本册消失的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例诠释一些简洁分数的详细含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步进展
4、数感，还学习用分数的含*决一些简洁的实际问题等；为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 本册教材安排了“倍的熟悉”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让学生在把握了表内乘除法之后来学习。这样既有利于建立“倍”的概念，也便于学习依据“倍”的含义用乘除法解决简洁的实际问题。 在图形与几何方面，本册教材安排了“长方形和正方形”单元，这是教材的另一个重点内容。通过这局部内容的学习，让学生熟悉四边形，把握熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册安
5、排的是熟悉长度单位毫米、分米和千米，熟悉质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展学生的长度、质量和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间的意识。 “数学广角”安排的是关于集合的内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了一个综合与实践主题活动“数字编码”，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用所把握的数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，培育学
6、生的应用意识和解决问题力量。 三、教学目标： 1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算。 3.初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加、减法。 4.初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含*决问题。 5.把握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 6.熟悉长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米1000米；熟悉质量
7、单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分60秒，会进展有关长度、质量和时间的简洁计算。 7.初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学措施 1、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水
8、平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。争取课堂作业课内完成。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动 3、要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、尽量布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板
9、的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 9、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 【篇二】 学情分析 1、学生习惯和兴趣：我班学生总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大局部同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育。个别同学的根底较差，学习的乐观性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参加、小组争论共同解决问题的学习方式。 2、根底学问和根
10、本技能： (1)绝大多数的学生已经把握上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。 (2)局部同学的思维较敏捷，有着提醒学问之间的联系、探究规律的精神。 (3)个别学生从学问到实践的跨越还有些难度。 教学任务目的和要求 1.学问与技能 (1)通过观看、数数、沟通、类推等活动，熟悉“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。理解10000以内数的意义，把握数的读、写法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。 (2)会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。 (3)能正确估量两位数加、减两位数的得
11、数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。 2.过程与方法 在解决问题的过程中，学会进展简洁的、有条理的思索，并在与同伴沟通中逐步学会清楚地表达自己的观点;能应用学到的数学学问，解决日常生活中的一些简洁的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3.情感态度与价值观 感受数学和日常生活亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能乐观参加数学活动;学习客观地评价自己与评价他人。 教学重难点
12、重点：探究算法，正确进展除法的笔算。熟悉“万”以内的数，合理敏捷地比拟万以内数的大小。初步建立千克和克的质量观念,自主发觉千克和克的关系。把握两位数加减两位数的口算方法，用两步计算解决相关实际问题。理解24时计时法。 难点：商末尾有0且有余数的除法。建立正确的千克和克的质量观。计算的正确性，合理估算两位数加、减两位数的结果。一般计时法和24时计时法之间的换算。 教学措施 1.努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习气氛，切实做到以学生为中心，敬重、爱惜每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到胜利的愉悦。 2.坚持学生的学习习惯养成训练，使学生养成一丝不苟、仔细作业，细心检验的学习习惯
13、，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进展“错题一扫清”的活动，帮忙后进生每天都在进步，全面提高教学质量。 3.利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间，培育学生的数学阅读力量。对于学习力量较好的学生，鼓舞他们阅读小学生数学报、时代学习报等，拓宽学问面，爱护学生的数学学习热忱。 4.仔细钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培育学生的自学力量。 【篇三】 【学生学问现状分析】 这一届三年级学生对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为
14、学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件. 【本册教材分析】 本学期教材内容包括下面一些内容：时分秒，万以内的加法和减法（一）（二），测量，倍数的熟悉，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步熟悉，数学广角-集合 【本册教材教学目标】 （一）学问和技能方面 1.会笔算会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算； 3.初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步熟悉长方形和正方形，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5.熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述
