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1、芒市四小“导引精练 当堂反馈”学习模式数学 五 年级 下 册教案教学内容：数学 五 年级 下 册第 六 单元2、异分母分数加减法教学目标：引导学生利用转化的思想和方法探索异分母分数加、减法的计算方法，并能正确进行计算；培养学生检验的学习习惯。教学重难点：运用转化思想探索异分母分数加减法的计算方法，正确进行计算。教学过程：一、复习导入。（一）旧知链接。1、 写出下面每组数中两个分数的通分结果 和 和 和 2、 计算下面各题+ = _ = _ =（二）学生完成自学指导。自学教材第93页例1，并认真思考完成下面的问题：1、从图中你获得哪些信息？ 2、要求纸张和废金属在生活垃圾中共占几分之几？怎样列式
2、?3、要求危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？该怎样列式？ 4、观察上面两个式子，思考：这两个分数的分母不同就表示不同？分数单位不同可以直接计算吗？不能直接计算怎么办呢？5、试着自己解决例1的两个问题，归纳出异分母分数的计算方法。 6、用自己喜欢的方法验算这两道题。二、让学生明确学习目标。探索发现异分母分数加、减法的计算方法，并能正确进行计算。三、学生群学。1、针对以下问题在小组内进行交流：（1）分母不同的两个分数相加可不可以直接计算？（2）如果不能直接计算怎么办？2、组内分配任务，做好展学准备。（1）小组长组织设计展学思路，完成板书设计。（2）结合板书，组内预演。四、学生展学1、收集信息提出问题；2、列式并解答；3、验算；4、归纳加法的计算方法。五、教师总结，并进行学情评价学生小结今天所学的内容。六、 当堂反馈练习1、计算下面各题。+ = _ = + =2、下面的计算对吗？_ = ( ) + = ( )3、 春天到了，农民伯伯给果树浇水，第一天浇了，第二天浇了 ，一共浇了这块地的几分之几？还有几分之几没浇？ 教学修改及建议
