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1、 中班健康公开课小熊学刷牙教案反思1、中班安康公开课小熊学刷牙教案反思 活动目的： 1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 2、教幼儿学习,把握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动重点： 知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 活动难点： 把握正确的刷牙方法。 活动预备： 1、听过故事小熊拔牙; 2、小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊; 3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子; 4、儿歌刷牙歌。 活动过程： 一、 开头局部教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今日,教师就给你们请来了那只得
2、意的小熊。 小熊：小朋友，你们好。今日,我要和你们一起做嬉戏。 二、根本局部 1、引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。 教师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处? 幼儿争论，沟通。 教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。 小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是,我不会刷牙怎么办呢? 2、幼儿争论正确的刷牙方法。 教师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中间去)请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共
3、同争论正确的刷牙方法。 (教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。) 3、教师示范讲解正确的刷牙方法。 刷牙首先要做什么? 教师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。 教师利用牙齿模型图片,边示范，边讲解。 教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法。 4、集体练习刷牙。 教师强调刷牙方法;放音乐，集体练习刷牙。 三、完毕局部 1、小熊小结刷牙方法。 教师：小朋友的牙齿都刷得很洁净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢? 小熊：学会了。 教师：那你给小朋友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上
4、挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 2、放音乐,轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入胜利吸引了幼儿，活泼了课堂气氛，小熊刷牙的故事加深了幼儿对不爱护牙齿害处的熟悉。在幼儿争论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，教师用语言引导效果特别好。在教师示范正确刷牙方法的时候假如能利用牙齿模型讲解可能更为直观。 教学反思： 我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的兴趣。在制作教具过程
5、中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的过程中，教师的示范便能很清楚的展现在幼儿眼前，易于幼儿仿照承受。让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮忙。听课的教师普遍反映，认为这节课效果较新奇。教师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的进展有训练意义的课。 2、中班安康活动小熊学刷牙教案反思 设计意图： 我在学习了指南后才觉得，平日里我们对孩子生活习惯的一些培育，以及生活力量的熬炼虽然都在做不过就是没有方面，学习了有关指南安康领域的相关学问后对于以后的一些训练方向我又了新的看法与改动
6、，所以上了一节有关生活习惯的养成的课。 教学目标： 1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 2、教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解安康的小常识。 教学重难点： 教学重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点：把握正确的刷牙方法。 教学预备： 听过故事小熊拔牙 小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊; 牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子; 多媒体刷牙歌 教学过程： 开头局部。 教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今日，教师就给你们请来了那只得意的小熊。 (小
7、熊出场)小熊：小朋友，你们好。今日，我要和你们一起做嬉戏。 根本局部。 引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。(加深幼儿对不爱护牙齿害处的熟悉。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的答复，教师加以概括。) 教师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处? 幼儿争论，沟通。 教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。 小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是，我不会刷牙怎么办呢? 幼儿争论正确的刷牙方法。 教师：小朋
8、友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去) 请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。 (在这个环节中，教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。) 教师示范讲解正确的刷牙方法。(确定幼儿的答复，教师加以补充。) 刷牙是先要做什么?醒幼儿在刷牙是要做一些预备。 教师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。 教师利用模型，边示范，边讲解。(利用模型讲解更为直观) 教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿
9、要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法。(练习的根底上再通过语言小结，加深印象。 集体练习刷牙。 教师强调刷牙方法;a.做好刷牙前的预备;b.刷牙要按肯定的规律。 放多媒体，集体练习刷牙。(音乐活泼气氛，更增加幼儿兴趣。) 完毕局部。 小熊小结刷牙方法。 教师：小朋友的牙齿都刷得很洁净。 小熊，你有没有学会刷牙的方法呢? 小熊：学会了。 教师：那你给小朋友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往 下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用 水漱口
10、。 放音乐，轻松一下 教学反思： 我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的过程中，教师的示范便能很清楚的展现在幼儿眼前，易于幼儿仿照承受。让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮忙。听课的教师普遍反映，认为这节课效果较新奇。教师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的进展有训练意义的课。 3、中班安康小熊学刷牙教案反思 活动目的： 1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 2、教幼
11、儿学习,把握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 活动难点：把握正确的刷牙方法。 活动预备： 1、听过故事小熊拔牙;2、小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊;3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;4、儿歌刷牙歌。 活动过程： 一、 开头局部教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今日,教师就给你们请来了那只得意的小熊。 小熊：小朋友，你们好。今日,我要和你们一起做嬉戏。 二、根本局部 1、引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。 教师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处? 幼儿争论，沟通。 教师小
12、结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。 小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是,我不会刷牙怎么办呢? 2、幼儿争论正确的刷牙方法。 教师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中间去)请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。 (教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。) 3、教师示范讲解正确的刷牙方法。 刷牙首先要做什么? 教师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。 教师利用牙齿模
13、型图片,边示范，边讲解。 教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法。 4、集体练习刷牙。 教师强调刷牙方法;放音乐，集体练习刷牙。 三、完毕局部 1、小熊小结刷牙方法。 教师：小朋友的牙齿都刷得很洁净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢? 小熊：学会了。 教师：那你给小朋友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 2、放音乐,轻松一下 教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入胜利吸引了幼儿，活泼了课堂气氛，小熊刷牙的故事加深了幼儿对不爱护牙齿害处的熟悉。在幼儿争论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，教师用语言引导效果特别好。在教师示范正确刷牙方法的时候假如能利用牙齿模型讲解可能更为直观。 4、中班安康公开课刷牙教案反思 活动设计背景 我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而
