《小学教学工作计划集合15篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学工作计划集合15篇.doc（82页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学教学工作方案集合15篇小学教学工作方案集合15篇小学教学工作方案1 一、学生情况分析p ：村小学五年级1班共有学生46人，有小局部学生对数学学习的积极性教高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展根底知识掌握比拟结实，有一定的学习数学的才能，在课堂上大局部学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析p 、自学、表达、操作，与人合作等一般才能。但有相当大局部的学生根底知识差， 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导，本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。二、教材
2、简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容，在“数与代数”领域教学因数与倍数，分数的意义，和性质，分数的加法和减法；在“空间与图形”领域教学图形的变换，长方体和正方体；在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图；在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联络上述三个领域的教学内容编排3次理论活动，教学一些根本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识，编排一些考虑题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量
3、比中年级大，学生的学习才能和自我意识比中年级强，教材适当调整了编写体例，设置了例题，试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。三、教学目的及要求：根底知识：理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展整数、小数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分。掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。理解分数加，减法的意义，掌握分数加，减法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。知道体积和容积的意义以及度量单位。会进展单位之间的换算。感受有关体积
4、和容积单位的实际意义。结合详细情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵敏运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。认识复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。根本技能：经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想
5、方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析p 及推理的才能。情感态度和价值观：使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。形成对数学的浓重兴趣，树立学生自尊心和自信心，进步学生的互相合作才能和人际交往才能。引导反思促进情感态度的开展，教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动，学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。创造让学生运用所学知识解决实际问题的时机，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。四、教学措施：1创设愉悦的
6、教学情境，激发学生学习的兴趣。2提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。5学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问，能通过查阅资料找出解决问题的方法6老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式，体验式的学习方法，培养学生的动手操作才能和发散思维才能7利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的才能有所进步。9表达学生的主体作用，让学生爱学
7、、会学，教学生掌握学习方法。10教学与理论活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目的和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。小学教学工作方案2 一、指导思想根据学校三年开展规划，在20xx年工作的根底上，查缺补漏，紧紧围绕“标准管理、内涵开展、质量提升”工作重点，保证教学质量再上新台阶。二、工作重点1.狠抓教学常规管理，标准教学行为2.加强老师队伍建立，进步教学程度3.扎实开展教研活动，保证教研实效4.积极开发校本课程，形成育人特色5.创新开展特色活动，提升学生素养6.提升艺体工作实效，丰富学生内涵三、工作措施一狠抓教学常规管理，标准教学行为1.抓老师
8、教学常规。深化学习学校教学常规施行细那么的各项要求，从备、教、批、辅、考五方面严格常规管理，逐项落实。重点在作业修改和分层辅导方面进展标准，本学年继续实行分层布置作业，强化动手理论性作业和读书作业的设置。做好学生分层辅导，采取相应措施，努力进步及格率和平均分。2.抓学生学习常规。针对上学年教学常规检查中发现的学生学习常规问题，采取改良措施，逐步解决，做到统一标准作业书写格式，进步学生的书写质量，端正书写态度，保护学惯用品等，通过平时的抽查和期中期末检查进展严格标准。3.抓毕业班常规管理。抓实毕业班学生一日常规，强化习惯养成；抓好以年级组、科任老师共同参与的教学管理，加强集体备课与上课管理，严格
9、单测和月测的组织与分析p ，抓实教学常规检查以及检查后的总结和分析p ，及时调控教学。定期召开毕业班老师会议，对教学工作进展认真研究和讨论，积极采纳合理化建议和正确要求，做到思想统一，步调一致。继续实行月考制度，针对每次月考成绩分析p 得失，制定下一步努力目的。二加强老师队伍建立，进步教学程度1.依托各类评比活动培树各级骨干老师。扎实做好青蓝工程，有方案有目的地培养各梯队老师，利用市县级优质课、能手、学科带头人评选、学科对抗赛活动等对各级骨干老师进展课堂教学才能和教学根本功的提升。2.继续开展首届校级“教坛新秀”评选活动，启动“教学骨干”评选活动，形成老师梯队建立。3.完善业务成长档案。在前期
10、的根底上统一规划成长档案工程内容，完善老师业务成长档案，每学期期中、期末两次检查，纳入老师业务检查范围，计入老师个人专业开展考核积分。三扎实教研活动开展，保证教研实效1.深化半天无课日教研活动。在上学年集体备课和教研组教研活动的根底上，针对教学中急需解决的教学重难点进展重点教研。听评课摒弃只说优点的评课方式，形成人人畅所欲言的效果，从而鼓励每一位老师养成主动深化考虑的教研习惯。2.创新语文备课。语文备课尝试表达在教本上，以在教本上的旁批和标注来解决无法带备课上课的问题。语文备课检查除检查集体备课外，尝试增加检查备课标画旁批情况。3.标准课题研究管理，对各级课题进展动态管理，及时给予技术上的指导
11、和解决问题的方法，指导老师有效地进展个人专题研究活动，能严密结合日常教育教学工作，使个人研究工作常态化，进步老师教学研究的才能，并把各位老师课题实验情况纳入本学期考核积分。四积极开发校本课程，形成特色课程1.开发综合理论课程和劳动教育校本。本学年根据上级有关文件要求，课内教学安排有关家务劳动、劳动技术方面的内容。以年级为单位，根据学生年龄特点统一选择详细教学内容。详细安排是一年级自我效劳；二年级清扫卫生；三年级为班级效劳和创意制作类；四、五年级动手制作类为理论主题。本学年上学期试行，试行后逐步形成统一的校本教材，以备循环使用。2.坚持做好走班选课的课程开发并进展学期末考核评价。五创新开展特色活
12、动，提升学生素养1.创新开展读书节活动。在以往的读书节常规活动根底上，继续抓好“校园朗读者”活动，丰富活动的形式和内容，并做好宣传工作。同时，继续以自制图书为我校特色，充实自制图书的内容。本学期继续将“书香校园建立”作为教学工作的重点。2.举行各文化学科特色评比活动，如现场作文大赛、口算比赛、英语书法比赛、优秀作业展评等，以活动促提升。3.做好体育节、艺术节系列活动安排，举行“课前一支歌”、庆元旦儿童画展、秋季运动会等比赛。六提升艺体工作实效，丰富学生内涵1.提升艺体教学质量，抓好艺体教研活动的实效性，以听评课活动、撰写教学案例、教学论文为载体，实在改良课堂教学，进步教学质量。强化老师根本功训
13、练，不断进步专业技能。积极落实“体育、艺术2+1工程”，为全体学生的终身开展奠定良好根底。2.标准社团活动管理。强化平时训练，进步训练程度；为各级竞赛活动的选拔训练工作做好积极准备，争取再创佳绩；一是标准社团活动的时间安排；二是标准社团活动的统计量化，严格执行加班训练的学校审批制度，凭学校审批条计入工作量统计；三是完善常规考核，尽量保证考核的公平公正和客观。3.推进艺体特色课程建立。根据音体美的学科特点，在上学年获得的成绩根底上再创佳绩。继续有序推进艺体特色课程的研究和施行，保证每位学生通过音乐课的学习都能纯熟掌握一样乐器的演奏技巧，美术学科保证每位学生至少学会剪纸和折纸的技巧，体育学科保证每
14、位学生掌握把戏跳绳的方法。4.继续完善艺体考评方法在上学期探究的根底上，继续完善合适艺体学科的教学质量评价方法。尝试采用书面测试与专业技能测试相结合的教学质量评价方法。七提升课后效劳根据学生和家长的需求，想学生所想，思家长所需，开发多学科课后效劳，不断优化效劳工程，拓展效劳深度，满足学生多元成长，不断提升效劳质量。八其他工作做好教学宣传、学籍管理、语言文字及网络维护等工作。小学教学工作方案3 一、指导思想：认真贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。紧紧围绕县教育局、镇教委和学校的工作重点，以施行素质教育为主题，以进步教学质量为中心，以“关注课
15、堂教学，进步课堂教学质量,有效减轻学生的课业负担”为重点。进一步更新教学理念，加强教育教学研究，实在进步老师的业务程度，使我校的教学质量稳步进步。二、现状分析p 全校共有11个教学班，学生493人。专任老师32人，其中大专及以上学历的24人，中师学历的8人;中学高级2人，小学高级13人,小学一级17人,平均年龄46岁，和年轻老师比拟，课堂教学才能相对薄弱。一学年来虽获得了不少成绩，但是在教育教学管理和学生才能培养等方面，还有很多工作需要加强。三、工作重点：1.以全面进步教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教育教学管理机制，全面提升质量管理程度。2.严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度，有效减轻学生课业负担。四、任务目的：(一)加强老师培训，继续进步老师整体素质。1.继续加强老师的理论学习。以集中学习和自学相结合的形式，除进一步学习新课标的内容外;还要学习学校图书室订的各种教育教学刊物和教育理论方面的书籍或进展网上学习，并组织广阔教职工人人建立“教学常规月”电子文件夹，以便及时翻阅、学习等形式，不断进步老师的理论程度和业务才能，同时积极鼓励和组织老师参与上级组织的学习，积累教学经历，进步教学程度和教学质量。2.加强老师根本功训练，要
