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1、期中测试卷(时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(30分)1下列词语中加点字的注音全对的一组是( C )(2分)A恣睢(z)佝偻(gu)扶掖(y)灵柩(ji)B喑哑(yn) 骈进(pin) 阴晦(hu) 伫立(ch)C襁褓(qing) 睿智(ru) 庸碌(l) 枘凿(ru)D拮据(j) 妖娆(ro) 嗤笑(ch) 颓废(tu)2下列词语书写完全正确的一项是( A )(2分)A言行相顾断章取义强聒不舍心无旁骛B神情恍惚荡然无存花团锦簇菱角分明C铬尽职守自知之明恼羞成怒重蹈覆辙D一抔黄土涕泗横流怒不可遏歇斯底理3下列各句加点的成语使用不恰当的一项是( D )(2分)A傅雷家书中传递的是一
2、份动人的舐犊之情。B雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中指出：做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。C梁启超在敬业与乐业中指出：凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛，这方能称之为“敬业”。D沁园春雪中勾画了一幅气壮山河的北国风光图，表达了作者的雄心壮志。4张扬同学写了一段读书心得，其中有两处错误，请按要求修改。(3分)徜徉书海，我享受到无穷的乐趣。读一本好书，就像欣赏一幅意境优美的山水画，令我赏心悦目。读一本好书，好比品味一杯醇厚无比的龙井茶，使我心潮澎湃；读一本好书，犹如游览一座姹紫嫣红的百花园，让我流连忘返。(1)第句中有一处标点符号用错，应将“_。_”改为“_；_”。
3、(2)第句中有一个词语使用不当，应把“心潮澎湃”改为“回味无穷”或“心旷神怡”。5(2014，遵义)语言运用根据语境，与上文衔接最恰当的一项是( A )(2分)本书与许多教材不同，强调环境问题的认识与环境健康知识的普及，_。A力求用通俗的语言、生动的故事、鲜活的事例介绍环境问题和环境健康知识B力求用通俗的语言、生动的故事、鲜活的事例介绍环境健康知识和环境问题C力求用生动的故事、通俗的语言、鲜活的事例介绍环境健康知识和环境问题D力求用生动的故事、通俗的语言、鲜活的事例介绍环境问题和环境健康知识6名著阅读。(3分)郑屠当不过，讨饶。_喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对
4、俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。上文中横线上应填的人物是鲁达(鲁提辖)，他的性格特征是疾恶如仇(粗中有细、侠肝义胆)，这段文字出自长篇小说水浒传。7诗句填空。(8分)(1)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平月夜)(2)鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠商山早行)(3)零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游卜算子咏梅)(4)巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。(晏殊破阵子)(5)毛泽东沁园春雪中表达诗人雄心壮志的句子是数风流人物，还看今朝。(6)观刈麦中写出农民为收麦甘愿吃苦耐劳的心理和艰难处境的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。8(2014
5、，南京)班级要出一期“小说天地”的板报，你和小伙伴们需完成以下几件事。(8分)(1)文文编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是( C )(2分)翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，_，还有课余林中朗读万卡的李京京他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。A有夜晚苇塘护送女孩的杜小康B有杜小康夜晚苇塘护送的女孩C有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康D有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群(2)程程编辑“小说疑读”栏目，他结合收集的材料，从“叙述者”的角度设计了一个问题，你从“钱”的角度也设计一个问题。(2分)【材料】等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来
6、，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 (节选自莫泊桑我的叔叔于勒)程程设计的问题：这篇小说为什么都用孩子的眼睛来观察世态人情？你设计的问题：示例：这篇小说为什么都用“钱”来揭示人与人之间的关系？ (3)关关编辑“小说延读”栏目，展开想象，续写了最后一课，你补充其中的一段对话。我(小弗郎士)的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。韩麦尔先生依然呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。我走到他面前。(4分)我说：韩麦尔先生，您别难过，我会永远
7、记住今天的课的。 他说：谢谢你，好孩子，你更要记住我们的法语啊！ 我说：您放心，韩麦尔先生，我会继续好好学习法语的。 他说：对，只要我们心里装着法语，我们的法国就不会灭亡。 二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文字，回答后面的问题。(12分)出师表(节选)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中
8、原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。9本文作者是三国时期的诸葛亮，这篇表是他写给后主刘禅的。(2分)10解释下列加点词的意思。(3分)(1)躬耕于南阳躬：_亲自_(2)由是感激感激：感慨，激动(3)故五月渡泸故：所以(因此)11用现代汉语翻译下面的句子。(2分)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。只想在乱世中保全性命，不谋求在诸侯中扬名显达。12“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？(用原文中的四个四字短语回答)(2分)北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。13这两段文字回顾了对作者
9、人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为“三顾茅庐”“临危受命”和“临崩寄大事”。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。(用自己的活概括作答)(3分)(二)(2014，云南)阅读下文，回答后面的问题。(13分)最初的温暖 邹扶澜男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。男孩自尊心很强，
10、怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口县城开往外地
11、的车辆都要经过这。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌。”男孩哭了，他突然觉得，_，从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公
12、司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福， 不是很好吗？”他摇了摇头。主持人又说：“丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗？”他说：“是的，我想当面对她说声谢谢。另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一
13、天忘记过她，小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光”几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。感谢这么多年来，我一直活在你心里，如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。”信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。 (选自微型小说百年经典，有删改)14文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这
14、个标题的妙处。(3分)强调了男孩第一次感受到温暖的重要性；奠定了全文的感情基调；成为全文的情感线索；预示了文章的主题；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。(答出三点即可)15根据文章情节的发展，请在第段的横线处补写出男孩此时的心理活动。(2分)因为自卑与嫉妒，对同桌太不好了；但她却不记恨，还来不及向她道歉。(有“后悔、自责、遗憾、歉意、伤感”等的意思，答对两点，言之有理即可) 16.第段写到了女孩的哥哥，请结合文章内容，简析这一人物的出现在文中的具体作用。(2分)为主持人的出现和故事的发展埋下伏笔。(答对其中一点即可)17请简析第段在全文中的表达效果。(3分)交代文中那封信的来历；为文章画上完整的句号；使文章产生跌宕起伏的艺术效果。18结合
