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1、我是少年阿凡提教案固隆乡中心学校 张亚奇教学目标：1、学习用弹性的声音生动的表情来表现歌曲，能用和谐的声音演唱合唱部分，并能尝试用合作的形式来表现音乐。2、认识升记号，结合听辨提高学生的音准水平。用弹性的声音生动的表情来表现歌曲。3、进一步感受新疆维吾尔族歌曲的音乐风格，做一个有正义感保护环境的阿凡提式的好少年。教学重、难点：学习升记号，唱准切分节奏与十六分音符及合唱教学准备：钢琴，多媒体教学过程：一、导入1、（聆听音乐）同学们，你们听出这是哪个民族的歌曲吗？2、新疆不仅景色美而且还有一位家喻户晓的人物,你们猜猜他是谁?答案就在歌曲中，请同学们认真听3、在你的心里他是一个什么样的人呢？（机智、
2、勇敢）当别人破坏环境的时候，“我会对他不客气”，说明他还是一位保护环境的人。那么有人破坏环境你是不是也很生气，也会对他不客气？二、学习新课1、我 可 对他 不客 气休止符处可拍腿，表示出的你的愤恨。2、聆听一听：整体感受，随意唱二听：默唱，了解歌词三听：边听边有感情地朗读歌词四听：用lu跟唱3、学唱A、分句学唱，跟琴正音学唱，并及时纠错解决难点B、解决难点同学们，我们走路是要看路标，那么我们要把歌曲唱好就要看音乐表情记号，在歌谱中你能找到哪些音乐记号？下滑音 升记号 重音记号 换气记号C、完整跟琴练唱D、情感处理歌曲中少年阿凡提的心情有什么变化？（从歌词中可以看出第一二句是高兴、欢喜第三四句是生气和勇于与坏人作斗争最后两句是自豪、快乐的情绪。）找一找歌曲哪一乐句旋律最能体现少年阿凡提风趣、幽默的个性？（第一句）4、多种形式完整演唱歌曲三、拓展聆听我们在生活中也会遇到一些不良行为，你会怎样处理？师：阿凡提没有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争，因此，光有一颗正义的心还不行，我们还要学会机智与勇敢。四、结束语：今天的课就上到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢，有正义感的好少年。
