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1、 26.卢沟桥（第二课时）教学实录一、评价卢沟桥，导入新课：师：同学们，还认识它吗？（卢沟桥）对，这就是我们昨天认识的卢沟桥。今天这节课我们继续走进卢沟桥，去领略它的风采！看着这桥，你能用一句话评价它吗？生：卢沟桥设计科学，造型美观。师：看来你非常了解它！谁还想来说说? 生：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。师：哇！你的评价与这个外国朋友说得一样，你知道他是谁吗？全体生：马可波罗师：对，他就是意大利著名的旅行家马可波罗，他来到我们中国，看到卢沟桥，也这么评价全体生：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。师：他的评价里连用了两个词，他们是（最好的，独一无二的）。师：那你们知道“独一无二”是什么意思吗
2、？（指名理解）生：世界上只有这一座的。师：对，再没有第二座了。我们的卢沟桥真了不起！作为中国人，听到外国朋友这么评价我们的卢沟桥，你有什么感觉啊？生：自豪，骄傲 师：是啊，卢沟桥确实是我们的骄傲！让我们再读这句话，读出我们的骄傲和自豪。 生：齐读二、启发思考，教学新知：师：为什么马可波罗说卢沟桥是“世界上最好的，独一无二的”呢？联系上下文会读书，大家拿出课本自由地读课文。看看能不能在课文中找到答案。 生：自由朗读课文师：通过朗读，知道马可波罗为什么这么评价卢沟桥了吗？生：因为 “卢沟桥设计科学，造型美观”。师：你真是个会读书的孩子！找得非常准确！这句话在课文中的第二自然段，说卢沟桥有两个特点，
3、一个是设计科学，另一个是造型美观。（相机板书：设计科学 造型美观）师：这两个特点是作者空口说白话的吗？你们能找出体现这两个特点的句子吗？好，我们不动笔墨不读书。拿出笔来，按要求画一画并和同学们讨论讨论。（出示学习要求）生：（讨论学习）师：我们先来看第一个问题，哪些句子体现卢沟桥设计科学，谁来说一说？女生：它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成长的有21米多。师：谁还有补充？男生：石拱之间有石桥墩桥面宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。师：他们两个同学合作起来，就把卢沟桥设计科学这一特点的句子都找出来了。我们一起看看屏幕上的这些句子！这些句子就是第一个女同学找出来的句子，都是说明卢沟桥
4、的设计的，来我们一起来看看它的设计。 （课件展示）老师带领学生析课件，认知卢沟桥的结构设计。师：同学们，你们发现没有，介绍这一设计时它用了好多的数字，你们知道这种说明方法叫什么吗？生：列数字。师：板书：列数字（并引导孩子们做笔记）师：老师把这段话的数字去掉了，变成了这样一个句子，你们比一比，觉得哪个句子表达效果更好？（出示）它很长，由几个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一。石拱之间有石桥，把几个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。桥面较宽，桥面平坦，几乎与河面平行。生：第一个句子好，它加了数字把卢沟桥介绍得很更生动、更具体、更详细。师：讲解“列数字说明”的好处：能把卢沟桥的设计介绍得非常具体清楚而
5、准确，鼓励学生用列数字的说明方法把事物描写得更具体。师：卢沟桥这种设计科学吗？生：科学师：你又从哪里可以看出来？。生：卢沟桥以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，可是这座连拱桥却完好无损。师：你是个会动脑筋的孩子！（相机勾画“完好无损”，并引导学生理解意思）生：没有一点儿损坏。 师：对，这说明桥很坚固，也证明桥的设计科学，这种用事例来证明桥设计科学的说明方法又叫什么呢？生：举例子师：（板书：举例子）课文用列数字和举例子的方法说明了卢沟桥的设计科学！那它造型美观的特点又是哪些句子体现的呢？生：桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱真是千姿百态，栩栩如生。师：你是个会发现的孩子！虽然有点紧张，说
6、错了几个词，但你发现了卢沟桥的美！这样的美，需要我们去细细品味， 来我们一起去看看 （老师带领学生析课件）师：课文为什么不用雕刻而要用精刻？（把“精刻”勾出来）生：用雕刻就说明不了工匠雕刻狮子时是精心雕刻的。师：这也说明了那些工匠把这些狮子雕刻的特别精细。那这些精刻的狮子，你们知道课文是怎样描绘的吗？我们一起去看看：出示：这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马真是千姿百态，栩栩如生。师：文章连用念了四个“有的有的”写了四种样子，这种句式叫做什么？生：排比句，也称为并列句式。师：（板书）好，那这个并列句式描写的这四种狮子，你们想不想去看看啊？全体
7、生：想！师：你们看这是第一个样子，妈妈疼爱宝宝，宝宝也深爱着妈妈，他们的感情多么深厚啊！谁来读出它们的深情？生读，师评价，生再读。师：再看，哇！它们在开心地做着游戏呢！谁来读出它们的这份开心？生读，师评价，生再读。师：咦？这个狮子低着头像在倾听流水声，河水在轻轻地流淌，怎样才能读好这句话？谁来？生读，师评价，生再读。师：再看，哇，好威武的大狮子呀！它就像一位威武的大将军一样！谁来学个大将军读读这个句子？生读，师评价，生再读。师：听你们这么一读呀，我觉得卢沟桥的这些狮子就更美了！来，我们大伙儿连起来，把这句话读一读。生：齐读师：这卢沟桥柱上有501个石狮子，就是这屈屈这四种姿态吗？ 生：不是师：
8、从哪里看出来？ 生：千姿百态、姿态各异 和 （引导学生理解狮子的姿态多，课文省略了其他狮子的姿态）师：这些狮子不仅姿态多，它还栩栩如生呢！你知道“栩栩如生”是什么意思吗？生：像活的一样。师：是的，没有生命力的东西，雕刻的就像活的一样！这些栩栩如生的狮子，你们想不想去看看呀？ （出示狮子图片，教师解说）师：同学们，你们是不是有很多话想说啊？那我们用上刚学的这个“有的有的有的”的句型来改写课文，你想说哪个就说哪个。生：有的小狮子似乎太淘气了，总想让爸爸抱着他玩，爸爸可生气了，把他按在脚下，说：“小子，别闹了！”生：有的小狮子向妈妈撒娇呢，好像在说：“妈妈，抱抱我！”生：有的大狮子身上好像很痒，正在
9、用爪子给自己挠痒痒呢！生：有的似乎糖吃多了，捂着腮帮子，似乎在说：“哎哟，我的牙好疼呀！”（学生说，老师适时点评）师：孩子们，听你们这么一说，我觉得卢沟桥的狮子又美了一些！怪不得马可波罗说生齐读：卢沟桥“是世界上最好的、独一无二的”,桥柱上的狮子是“美的奇观”。师：这一美的奇观，就正好证明了卢沟桥的造型美观。（板书：造型美观）师：我们再来看看这段话，文章先用列数字、举例子的方法写卢沟桥的设计科学，再用对狮子的描写刻画说明了卢沟桥的造型美观。这些内容都是围绕第一句来写的，所以说第一句话是这段话的什么句？（中心句）师：老师发现你们的眼里都闪着智慧的火光。老师想考考你们，看看你们能不能用我们刚学的这
10、个“有的有的有的”的并列句式，说说我们生活中事例呢 ？生：用“有的有的有的”说话： 下课了，同学们来到操场上活动，有的_，有的_，有的_真是开心极了！ _，有的_，有的_，有的_真是_！师：同学们说得真棒！看来老师是难不倒你们了！老师为了奖赏你们，带你们去欣赏一下卢沟桥在月色下美丽的景色，好不好？（出示配乐课件）师配乐解说：卢沟桥和周围的山水，和谐地融合在一起，形成了一道亮丽的风景线。从古到今，有无数的人来到卢沟桥，尤其是乾隆皇帝来到这里，看到这番美景后，情不自禁地提笔写下了四个大字“卢沟晓月”。至今这块石碑还立于卢沟桥头，被称为燕京八景之一。师：同学们，美吗？我们的卢沟桥不仅设计科学，它的造
11、型也很美观，再加上这卢沟晓月，所以马可波罗说 生：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。师：就是这座世界上最好的、独一无二的桥却记载着一段难忘的历史。我们一起读一读课文第4自然段。生：齐读课文第四自然段。师：你们知道当时发生了什么事吗？ （学生汇报）师：老师也找到了一段相关的录像资料，我们一起来看一看。（观看“七七事变”视频）三、 拓展学习，填补课文空白,激发学生爱国情感：师：就这样，日寇的铁蹄踏进了我们的国门，卢沟桥上响起了这一阵阵密集的枪炮声，那是个血雨腥风的岁月。顽强不屈的战士们誓死保卫我们的祖国，在这里与鬼子们浴血奋战。让我们再睁大眼睛，去看一看这些在枪林弹雨中的狮子，它们看见战士们一个接
12、一个倒下去，鲜血染红了这洁白的桥栏。同学们，你们觉得它们还会幸福、快乐吗？那么它们会想些什么，做些什么呢？联系当时的情景，展开想象，在作业纸上填补课文空白，可以只写一句就行。（映示前面自由想象时的那些形态各异的狮子图片，配上了枪炮声，出示：在枪林弹雨中的石狮子姿态各异，有的，有的，有的真是千姿百态，栩栩如生。）学生在枪炮声中写，老师巡视拍照。师：写好了吗？谁来说说你写的句子？生：有的小狮子非常害怕，扑进母亲的怀里，说：“妈妈，我害怕，快抱抱我！”生：有的狮子看着战士们一个个的为他们倒下，伤心极了！生：有的狮子恨不得自己能动，帮助战士们杀死鬼子。生：有的狮子好像在说：“你们这帮小鬼子给我滚出中国
13、！”（学生说，老师适时点评）师把学生的写作照片上传，组织学生用“有的有的”并列句式串读句子。师：这些饱经沧桑的卢沟桥的狮子，它们亲眼看到了日寇的凶狠残暴，亲耳听到了这震惊全世界的抗日战争第一枪，它们可是历史最好的见证啊！（板书：见证历史）卢沟桥见证了历史，所以马可波罗说。生：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。师：面对鬼子们的入侵，卢沟桥的狮子们愤怒了，我们的中华儿女们更是愤怒无比，他们奋起反抗，英勇献身。为了纪念这些在“七七事变”中牺牲的英雄们，卢沟桥旁建起了抗日战争纪念馆和纪念碑。师：同学们，请全体起立。让我们借此机会，在纪念馆和纪念碑前，为那些那些逝去的英雄们默哀十秒钟，以表达我们的怀念！（全体默哀10秒钟）师：上到这里，老师有两句话想告诉你们生：牢记历史，勿忘国耻！不忘初心，继续前行！四、总结全文，升华情感：师：同学们，今天我们学习了卢沟桥这一课，知道卢沟桥设计科学，造型也很美观，所以马可波罗说 全体生：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。师：这座桥见证了历史，记载着中国人民的耻辱，也书写着革命者的英雄气概，所以马可波罗说全体生：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。师：这独一无二的桥也让我们深深地感受到了：中国人民的智慧是独一无二的，中华儿女的英雄气概也更是独一无二的！所以，我们也说师生齐：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的。好，这一节课我们就上到这，下课！
