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1、小班下学期教学反思小班下学期教学反思1 纲要中提出：赐予孩子自由表现的机会、鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起消遣、表演、创作。我是棉花糖选自甜甜美蜜这一主题。孩子们在宠爱糖果、亲近各种各样糖果的同时，对糖果中的棉花糖有着很深厚的爱好，发觉棉花糖很软，可以像橡皮泥一样捏来捏去，特别好玩。这首乐曲旋律欢快，歌词浅显易懂，很好玩味性，适合小班进行唱歌活动。孩子可以自由做变变变的动作，可以变自己喜爱的小动物，充分地进展了孩子的思维以及对活动的爱好，本次活动我利用看一看、摸一摸、变一变的方式关心幼儿熟识、记忆歌词。在创编的过程中考虑到歌曲比较简洁，所以让幼儿自由
2、仿照各种动物，用肢体语言来表现变的东西，让孩子在一遍一遍的嬉戏中体验到唱歌活动的欢乐。这节课的目标和难点就在于发挥幼儿的想象用肢体语言创编动作。 这个活动我在三年前也上过，在一亲的基础及不足上，在方法和过程中都做了修改，使活动能够更加顺当、有序、有效。第一环节：奇异的棉花糖（出示实物棉花糖），让孩子看一看、摸一摸更加直观地了解棉花糖的特征，以棉花糖的口吻来介绍给小伴侣，这样很快吸引了幼儿的留意力。接着我让让幼儿把自己想象成棉花糖，以伴侣喜爱的方式来关心幼儿记歌词，这一环节孩子都较感爱好，基本上在三遍之后都能记住歌词。这样在熟识歌词的基础上学唱歌曲，显得比较顺当，幼儿很简单记住歌词和旋律。这个环
3、节让幼儿适当的学做各种小动物的动作，为下面歌曲内容做了很好的铺垫。在学唱环节中，以多种形式演唱歌曲，让小伴侣们先一起唱，在分男女唱，由于小班幼儿上学还不到一个月，对于男女还不是很清晰，虽然我始终提示妹妹小伴侣和弟弟小伴侣来区分， 可还是有个别幼儿搞不清自己是男是女，在这个环节铺张了不必要的时间，再者这一环节也是整个活动的主要环节，在孩子完全学会歌曲的状况下开头下面的创编环节，并把自己编出的小动物唱到歌曲里，使孩子对整首歌的完整性把握的很好。在做变小动物的过程中，我引导孩子用自己喜爱的方式变，转动手腕、转体、摇动身体、甩手变等等，整个过程孩子们显得爱好深厚。为了防止以前出现过的过度兴奋，我就引导
4、幼儿先想好某种动物，然后再歌曲结束时，要在最终一个字“XX来”全部变好，静止不动，让我看一看都变出什么来了，避开了以往教学中遇到的个别小伴侣总是要变很久，才变出来，让其他小伴侣等很久；还有淘气出来瞎胡闹的现象。通过我的不断启发和幼儿的表演以及生生互动环节中，孩子们能把自己当成棉花糖变出了许很多多不同的东西，每位幼儿都发挥了自己的想象空间，有的孩子变出了小鱼、有的变出了小鸟、有的还变出了奥特曼、灰太狼、美羊羊等各种不同的物体。 总之，整个活动在唱唱变变棉花糖的过程中比较顺当地结束了，在音乐的伴奏下体现了那种开心、活跃的气氛，深深地感染了这群天真可爱的孩子们。 小班下学期教学反思2 小班下学期训练
5、目标中的健康领域要求幼儿参与体育活动能体验到活动的乐趣，能娴熟把握手膝爬和手脚爬，动作自然协调。以此为指导，我制定了详细的训练目标： 1、能在帮助下轻松地双脚跳。 2、会看颜色并对应跳相同颜色的圈。 3、能以开心主动的心情参与活动。设计教案时我首先想到的是使本次活动充分体现出开心、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。 活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的预备活动的目的，同时又使活动一开头，就创设了一种轻松活泼，生动好玩的氛围，使幼儿精神开心，提高了幼儿对本次体育活动的爱好。培育幼儿动作的协调性和敏捷性，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学
6、习，把主动权交给幼儿，并且先观看后尝试。经过再次观看，在老师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。老师带动他们参加体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立公平、民主的师幼关系，然后采纳了集体竞赛和分组竞赛相结合的形式，巩固练习本次活动所要达到的目标，最终在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。 小班下学期教学反思3 在音乐教学中，应为孩子们创设良好的环境与气氛，寓教于乐，同时建立融洽和谐的师生关系，以充分调动孩子参加音乐活动的主动性，让孩子自然地感受美，自由地仿照和学习，甚至以嬉戏贯穿整个音乐活动，让孩子轻松地学会。 小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带
7、有很大的心情性。他们学习的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动结果，因此，教学活动应更留意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐、玩中学、玩中获进展。 小小鸡是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小班幼儿思维的特点打算了他们喜爱在动作仿照和嬉戏情景中学习。因此，我选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜亮，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜爱的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，始终到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，开心的主动心情，真正做到玩中学，学中乐
8、。 活动中，我出示课件中的小鸡，放了音乐，请幼儿听节奏、做动作。其次我引导幼儿听音乐学做小小鸡，让幼儿通过动作来感受小小鸡。这一环节中，幼儿对唱曲的旋律把握的还是比较好的。在随后的活动中，我表演了小小鸡，带领幼儿边唱边去草地觅食。孩子们在观赏我的动作时，心情非常高涨。纷纷跟着音乐和我的动作自己跃跃欲试的进行动作的学做（例如包裹、戴小帽等动作体验）。在嬉戏中，我表演鸡妈妈找小鸡，这个环节是引导幼儿初步感知嬉戏规章，对嬉戏规章而言，幼儿非常有爱好。 通过本次嬉戏，我总结出：第一、运用情景嬉戏法，让孩子置身于小鸡的嬉戏中，通过扮演自己喜爱的小小鸡，感知音乐的欢欢乐感。其次、大胆运用说唱互动法，让孩子
9、反复感受音乐的旋律和歌词，从看小鸡、做小鸡，始终到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿始终保持活泼、开心的主动心情。运用了这两个方法激发了幼儿与老师相互的沟通，多数孩子敢于用肢体语言表达表现，适合孩子与成人互动沟通。 小班下学期教学反思4 活动目标： 1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美妙、愉悦的心情。 2、开心的参加活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发觉美。 3、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 板画 活动过程： 课前律动 (一)、导入问题：小伴侣你们知道现在是什么季节吗? 今日老师带来了一首好听
10、的歌曲，我们一起来听一听。(老师弹唱第一遍) (二)、听歌曲记旋律(老师弹唱其次遍) (三)、接龙嬉戏 (四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小伴侣都特别喜爱唱歌和跳舞，那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(老师用旋律交动作 ) (五)、结束春每天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。 活动延长： 能对旋律有印象，同时加入动作。 活动反思 春天是一首旋律美丽的曲子，歌词很简洁，非常符合小班幼儿的特点。简洁明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强， 因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快把握歌词，理解音乐内容，并愿意用动作来表现音乐。
