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1、Unit 4 My room（第1课时） 教学内容： Part 1a- 1b教学目标：1. 能用Whats in your ?和There is 等交流有关房间物品的信息；2. 能根据听到的单词mirror，wardrobe，clock，lamp，TV，sofa curtains，bed，table，window，chair，picture指认图片或者实物，并根图片认读单词3 .帮助学生了解如何用英文表达房间物品的信息。教学重点： 使学生学会认读表示房间物品的单词mirror，wardrobe，lamp，sofa，curtains。教学难点：1.学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示房间物品
2、的单词mirror，wardrobe，clock，lamp，TV，sofa，curtains，bed，table，window，chair，picture。2.能用所学句型来描述房间的物品。教学准备： 画有不同房间物品的图片、教材相配套的录音、PPT。教学过程：Step 1 Warming up1. Greeting2. A riddle gameStep 2 Presentation1. 跟随bear的邀请引出本单元话题My room，让学生初步感知和理解有关房间物品的单词。 2. 老师利用图片情境介绍房间的物品，说：This is the bears room.再将房间的物品呈现在房间图片
3、里，说： Theres a sofa in my room. 让学生重复这句话。再呈现桌子，指着物品说：Theres a table in the room.老师用There is a - 的句型来描述这个房间物品。3. 老师出示图片，学新单词 lamp, wardrobe , picture ,mirror, curtains .4. 老师设计活动：（1）看图说单词；（2）将单词与图片连线。（3）Sing the chant。5.学生打开书，完成听音标序号的练习。Step 3 Ask and answer.1. 呈现Maria房间的图片，问：Whats in Marias room ?2.
4、借助图片,用There is a .句型来描述房间的物品。3. 呈现bear房间图片，问：Whats in bears room ?4. 借助图片,用There is a .There are .句型来描述房间的物品。Step 4 Practice1.比一比，赛一赛。（用句型描述房间）2.Whats in teachers room?3.介绍自己的房间（同桌对话）4.观看视频，回答问题Whats in XXXs room?并尝试对话练习。5.设置情景Kimis room is in a mess. 6.观看视频，学习如何打扫房间。7.情感升华：热爱自己的家人Step 5 Homework画自己的房间。 My room Whats in the room? There is There are table, sofa, lamp, wardrobe , picture ,mirror
