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1、小学六年级语文教案四季教学设计教学目标知识与能力:.认识1个生字,会写七、儿、九、无四个字,认识两种笔画和四个偏旁。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3理解内容,初步了解四季的特点。4培养学生初步的阅读能力,学习语文的能力和自主能力。过程与方法：自学与合作学习相结合,巩固识字方法，让学生体会朗读、阅读的过程,感情其中的技巧和方法，促进语言发展。情感态度与价值观:调动学生学习儿歌的兴趣，让学生感受四季的美丽,受到美的熏陶,激发热爱大自然的情感。重点:、采用自主识字的方法认识本课;2、充分发挥读的作用，用各种形式的读,调动学生参与学习的主动性。课前准备:多媒体课件、生字卡片、图画课时设置:课时
2、教学流程:（第一课时)教师活动学生活动一导入新课1.小朋友们,老师请大家欣赏几幅美丽的风光图片,好吗看后我还要请你说说你看到了什么想说什么出示课件，显示春夏秋冬的风光图片。2引出课题,板书四季,生读读课题。这节课我们就一起走进这首儿歌去听听，看看。课件显示课文内容，配有朗读。二.识字过渡:你们喜欢这首儿歌吗想读吗那么我们来闯过几道关,第一关，识字关:.看大屏幕上的字，有认识的大声读一读,不认识的借助汉语拼音多读几遍,读准字的音。2检查识字情况,指名读。3当小老师领大家读，要读得准确、清楚。你想用什么办法记住这些字自己想想,和同桌说说,再给大家说一说。.游戏摘果子同学们记字的办法真多,下面我们来
3、一起做游戏。交待游戏规则:把果子摘下来,读出后面的字,再和同学们一起读一遍，把果子放在树下。三.熟读课文,读中感悟过渡：在愉快的游戏中,我们顺利闯过了识字关,进入第二关；一;一;读书关,在闯关路上我们会欣赏到美景呢!请看大屏幕:引导看图,说说你看到了什么想说什么学生观察图画，说说自己看到的及由此想到的。观察画面，初步感知课文。.学生看大屏幕,自由识字.个人读生字3.指名领学生读生字。4.学生思考记忆生字的办法，同桌之间交流，再指名汇报。学生做游戏,认读不带音节的字,并领读。1.观察图画,说出观察到的内容教师活动学生活动.采取多种形式指导阅读。春天如此清新美丽,同学们读得真好，请看现在展现在你们
4、眼前的是什么4引导读文。2.学生读书生自由练读指名读指导读,再练读分行竞赛读生观察图画，说说观察到的内容。生读书间休:小雨沙沙5.结合生活实际说说现在是什么季节，说说你眼里的秋天是什么样的6.引导看图并读文。7.引导观察冬天的图画，和雪人交朋友吧。指导读文。9整体读文:带着喜爱的心情,加上你喜欢的动作,和同桌之间读一读。三说话练习,发展语言一年四季还有哪些特点,你能说一说吗先自己想想，再和同桌说说。四.写字过渡:在不知不觉中我们又闯过一道关，现在是最后一关,写字关。生答:秋季生说:秋天有苹果,秋天农民收庄稼,小燕子飞到南方去了等。学生观察图后读文，加上动作鞠着躬自由练读,和同桌对读，指名表演读。看图加动作读文挺着大肚子练读,体会读，表演读。同桌对读你读我听,指名汇报读。生想,和同桌练习说,指名说教师活动学生活动1出示课件，生字：七、儿、九、无2.看老师写字,说出你知道的笔画名称，并认真观察每一笔在田字格中的位置。五.总结，布置拓展作业这节课小朋友们收获可真大！老师希望你们在生活中留心观察一年四季的不同特点，把你观察到的说给爸爸、妈妈、老师和你的朋友。学生读字观察教师范字,说笔画笔称，认识乚。书空，在书中描一个写一个。在生活中完成、实践。六.板书设计四季无无七七春天夏天秋天冬天1
