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1、憧憬美好集体教学目标：1、 情感态度价值观目标：培养学生集体意识、树立社会主义核心价值观、激发学生对美好集体的向往和追求。增强对生活集体的责任意识。2、 能力目标：提高学生在集体生活中民主、合作、友爱、竞争能力3、 知识目标：懂得美好集体需要共同的愿景和良好氛围，美好集体对个人成长的作用。教学重难点：重点：美好集体的特征难点：创建美好集体教学过程：今天，我们一起来学习第八课第一框的内容憧憬美好集体活动一导入新课师：年，感动中国人物颁奖晚会上，最后的特别奖不是颁给了个人而是颁给了一个集体，是哪个集体能获此殊荣？我们来看一下。播放视频: 颁奖晚会活动二：情景分析 探索新知师：在中国人心中，女排最让
2、人感动和敬佩的是什么？师：从年代的“五连冠”到年奥运会冠军，中国女排走过了从高峰到低谷再到高峰的历程。她们的目标始终未变，是什么呢？学生回答：教师总结：夺取金牌、为国家争得荣誉，就是中国女排共同追求的梦想、使命、价值观。我们称之为集体愿景。学生齐读集体愿景的含义。师：对于我们班集体，你有什么样的集体愿景？学生回答：师：当我们拥有了这些集体愿景，会给班级带来哪些变化呢？学生回答：结论：愿景是集体的精神力量之源，是集体发展的内驱力。让集体团结一致、开拓进取。师：习近平总书记在会见奥运会运动员代表时，点名表扬了中国女排，他说：展示：在我们推动中华民族的伟大复兴的历史征程中，尤其需要弘扬这种顽强拼搏的
3、精神，弘扬自强不息的社会主义核心价值观，铸造民族血液中的英雄基因。美好的愿景对中华民族都是有意义的。活动三：情景分析 探索新知师：从2004到2013中国女排有过近十年的低谷期，2013年4月，郎平担任了国家女排主教练，开始在女排队伍里推行全新的管理模式。我们来看下面的一张图表。可以看到，从训练方式、队员的选拔到日常生活都发生了巨大的改变。展示：魔鬼训练法、二十二条军规人性化管理，尊重、信任、理解、包容、鼓励队员发表自己的见解。关心队员的日常生活，允许化妆、逛街、购物。排管中心安排球员推行严格的球员选拔制度。根据实力和球队需要选拔球员，让人人都能比赛，给每个人创造显示潜能的机会。强调球员内部的
4、技术配合打造复合型团队，包括教练、队员、医生、康复师、体能师、营养师、数据师之间的合作外部竞争形成内部竞争机制，保证每个位置有人的竞争。请分析这些新的管理模式会给中国女排带来什么变化？请说明理由？学生小组内进行交流讨论。学生回答：教师总结：美好集体是民主的、公正的、充满关怀与友爱的、善于合作的、充满活力的，有了这些特征才能形成良好的集体氛围并有助于共同愿景的实现，在这种良好的氛围下，中国女排从年开始在各种赛事中取得了令人瞩目的成绩。展示：年世锦赛亚军年世界杯冠军年奥运会冠军2014、2015年度CCTV体坛风云人物最佳团队奖 2016年度“感动中国”特别致敬奖 师：我们的集体也应该有良好的氛围
5、，我们需要做哪些努力呢？接下来就请同学生进入拓展空间，完成以下任务。活动三：拓展空间展示：根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。美好集体的特征好的方面有待改进之处民主、公正关怀、友爱合作活力学生交流讨论回答：教师总结：1、尊重和重视每个人的意见和建议。 遵守共同的规则，享有公平的发展机会。2、人与人之间友善相待、礼让他人、相互包容、关心、帮助。 关爱要有具体的行动和得当的方法，不能歧视、侮辱他人。 3、分工协作、优势互补、相互帮助、共同进步 4、以承认、尊重为前提的竞争。合作带来合力、竞争带来活力，在合作中竞争，在竞争中合作。 活动四情景分析 探索新知师：集体得到了发展
6、，每个队员也在迅速地成长，他们从集体中收获到的不仅是完美的球技，更多的是做人的品质、人生的快乐。接下来我们一起来看队长惠若琪她是怎么说的；视频开讲啦片段展示：中国女排在生活中教会我微笑面对困难、渡过困难、教会我坚持、坚韧，这是受用一辈子的事情。惠若琪请问；小惠从集体中学到了什么？学生回答：师：可见，美好集体对个人成长有十分重要的意义。总结：女排精神让小惠获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。活动五：课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？学生回答：结束语：无论现在我们对所在的集体是否满意，但是我们心中都充满了对美好集体的向往。我们不仅要有对美好集体的憧憬，还要有建设美好集体的行动，只要我们每个人都付出自己的努力，一定能将我们班级建设成为美好的集体。
