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1、小学信息技术学科课堂教学评价表项目序号评价标准分值得分教学设计(20%1教学目标知识、能力、情感态度与价值观等方面目标明确、具体、符合实际、可 操作强。符合学生的心理特征和认知水平，关注学生的个体差异。以信息素养的培养为核心，注重创新精神和实践能力的培养。62课程内容正确理解和把握课程内容。根据教学目标和学生实际，科学合理地、 创造性地利用和开发课程资源。43教学过程教学过程设计合理、灵活，具有开放性。教学活动强调学生运用自主、 探究、合作的学习方式。44学习条件有利于学生愉悦学习和教学目标实现。学习活动所需要的相关材料和 课件准备充分、适当。硬件运转正常、 稳定,软件安装到位且能正常运行。6
2、教学行为(16%5学习指导创设合理的教学情境，营造自主学习的空间和时间，激发学生学习兴 趣。演示、示范清晰、简练又有层次，能突岀重点，化解难点。能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整。为每个学生提供 平等参与的机会，关注学生的个体学习过程，能对学生进行有针对性指导。106教学评价及时采用积极、多样化的评价方式，鼓励学生个性发展。关注学生的 学习态度和过程，保护学生的自信心，尊重学生自主学习的结果和人格。6教师素质(10%7教师素质有较宽的专业知识，熟练的教学技能，能在教学过程中熟练运用相关教 学仪器设备。对设备故障等突发事情能正确、灵活处理。教态亲切、自 然，语言准确，富有激励性和启发性
3、，使用普通话，板书设计合理，书写 规范。10学生活动(24%8学习态度学生能明确自己的学习任务。学生对学习活动兴趣浓、课堂气氛活跃。学生参与活动积极主动，乐于与他人交流合作。99参与广度每个学生都参与学习活动。学生参与学习活动的方式多样。学生参与学习的活动时间充分。910参与深度学生能提岀有意义的问题或发表个人见解。学生能够倾听他人意见， 并进行认真地、有条理地思考。6教学效果(20%11目标达成实现教学目标。多数学生能完成学习任务。每个学生都能得到不同程度的收获和提高。1212课堂氛围课堂气氛活跃、和谐、宽松、有序。师生、生生情绪饱满、热情，合 作融洽。学生体验到学习的乐趣和成功的愉悦，有进一步学习和探索的 愿望。8学科特色(10%13技术运用能恰当地选择现代教育技术手段进行教学，技术运用取得明显效果。314实践操作教学注重实践，教师示范操作熟练规范，指导范围大、效果好，学生练习 充分。415信息意识挖掘教学内容，有意识地适时渗透信息道德教育、养成学生使用信息技术 的良好习惯，综合提高学生信息素养。3
