五步拳教学设计.doc

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1、五步拳教学设计 一、指导思想:中华武术博大精深、源远流长,是中国民族宝贵的文化遗产。但七年级的学生对于武术的理解还非常浅薄。本课依据学生的身心特点,以合作探究、互助互学的学习方式,发展学生的身体素质和拓展学生的思维模式,彰显新一轮课改以“学生发展为本”的教学理念和“两纲”教育的新精神。通过示范讲解和组织教学,来激发学生的创造性思维,提高学生拓展知识的能力,培养学生的探究性和创造性,激发学习兴趣,享受强身健体的乐趣的同时注意武术精神的培养。 二、教学目标:1。明确武术学习的重要性,五步拳的攻防含义,激发学生对武术学 习的兴趣。 2通过武术操的练习体会手型与步法的协调配合,使80%的同学基本掌握五

2、步拳的动作技术要领。 3克服武术练习中怕苦、怕累的思想,培养在学习中自主学习、乐于合作的精神。 三、学情分析:根据对学生小学阶段体育与健身学科学习情况的了解,发现大部分学生都没有系统地接触过武术。因为学生在武术方面的零基础,直接要求他们模仿动作,可能存在一定难度,无法达到理想效果。在教会学生基本手型和步法的基础上,这一阶段学生求新求异思维活跃,在小组成员的主动探究合作学习过程中可能会有标新立异的创举。 四、教材分析:五步拳教材内容难度不高,本课力图通过观察思考、模仿实践、互助互学、小组探究、师生共同参与展示与评价的过程,让学生初步感知武术“精、气、神”的内涵。并通过创编部分的学习,让学生更大程

3、度上挖掘出潜意识中已经存在的武术概念。本课的教学重点熟悉并掌握五步拳的规范动作,教学难点是以合作探究的方式学习五步拳,培养学生自主合作探究精神。 五、教学流程1、热身部分:通过“石头剪刀布”的游戏,让学生充分动起来,活跃气氛的同时达到热身的效果,同时引出本课的教学内容2、基本部分:本课尝试小组合作探究、互助互学的互动方式,完成五步拳1-2动的动作学习。通过模仿思考、模仿实践、合作交流、互助互学、师生共同参与展示与评价的教学过程,初步感知武术“精、气、神”的内涵。然后以小组的形式,进行再实践、再体验,从而营造合作交流、生生互动、师生互动的氛围,使学生体验到合作探究、获得成功的愉悦。同时通过组合造

4、型动作的创编,激发学生拓展知识,开发自身潜能,从而激发学生的探究性和创造性。在展示后让学生进行互相点评,提高学生武术欣赏的能力,培养实事求是的精神。 3、结束部分:通过放松操达到身心放松的效果 六、期望效益: 力求80的学生能够完成动作,有合作探究意识,组合造型动作创编富有新意。武术“五步拳”教案教学内容:基本手型和步法;五步拳执教者 严 沾 力水平段 水 平 三班级六年级(2) 班教学重点熟悉并掌握五步拳的规范动作;教学难点培养学生自主合作探究精神。教学准备小皮球4个,障碍物4个。课的部分教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 用 时准备部分一、 课堂常规二、热身活动1、集合整队, 点名报数

5、;2、师生问好,检查服装;3、安排见习生;4、宣布本节课的内容、教学目标及相关要求;5、组织:四列横队。6、教师讲述游戏规则,让全体学生分组,原地跑起来做“石头剪刀布”游戏热身。1、 学生仔细听口令,认真按照要求站队;2、保持队列队形整齐,精神饱满,集中注意力,认真听讲。3、组织队形4、 学生认真做热身游戏,努力使身体活动热;5、 学生仔细听讲,按照老师要求,动起来,原地跑起来游戏。加强学生组织纪律要求,让学生明确课的内容、目标及要求。充分热身,活跃课堂氛围通过原地跑步游戏,充分活动身体各个关节。5分钟6分钟基本部分一、 情景讲述,引入本节课的学习内容;二、 学习武术基本功手型:1、 掌(掌心

6、、掌背、掌指)2、 拳(拳心、拳眼、拳轮、拳背、拳面)3、 勾手(勾顶、勾尖)三、 学习武术基本功步型:1、 弓步2、 马步3、 仆步4、 虚步5、 歇步四、 学习武术五步拳:1、 并步抱拳2、 搂手拗弓步冲拳五、评价展示1、教师由兴趣引入电影,由动作电影带入武术明星,再到中华武术,引入本节课的学习内容;2、教师示范五步拳动作;3、教师引导学生思考刚才动作里面的手型和步型;1、 教师示范武术基本功手型,指出手型各名称;2、 引导学生通过分组,练习来掌握武术基本功手型;3、 引导学生通过分组,练习来掌握武术基本功步型;4、 教师示范武术五步拳;5、教师指导学生进行练习,及时帮学生纠正动作;6、推

7、荐优秀学生进行展示。1、学生认真听讲,仔细观看示范动作;2、学生边听边思考老师提出的问题3、 学生能说出一部分的手型和步型;1、 学生仔细观察教师示范,并能模仿练习;2、 通过小组练习,学生能准备说出手型各名称;两两学生面对面练习,指出手型说出名称;3、 学生面对面互相帮扶,互相指导,能模仿做出五种步型和五步拳;4、 学生能仔细观察教师示范动作,能认真参与练习与学习;5、学生努力练习,争取展示自己的机会。通过学生喜欢的动作电影来导入本节课,提高学生学练兴趣。引导学生思考老师的示范动作,找出答案。通过动作示范,让学生建立连贯的动作概念,给学生思考空间,刺激学生的学练兴趣。启发学生积极学练,促使学生尽快掌握正确的动作技术。通过两量对练,强化练习的同时,培养学生互帮互助,共同提高的优秀品质。优秀展示刺激学生的积极性,榜样带动,培养学生勇于拼搏的精神。2分钟5分钟5分钟9分钟3分钟结束部分一、 放松活动二、 小结本课三、安全下课1、教师引导学生放松肢体各个肌肉群;2、做一节全身的拉伸练习;1、 总结本课目标完成情况;2、 学生课堂纪律表现。师生再见,安全下课。学生按照老师的要求,积极参与放松活动;学生认真听讲。整理场地,回收器材,下课充分放松各个肢体肌肉群,培养学生良好的锻炼意识。培养学生求真务实的学习态度。5分钟课后反思

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