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1、五步拳教学设计 一、指导思想：中华武术博大精深、源远流长，是中国民族宝贵的文化遗产。但七年级的学生对于武术的理解还非常浅薄。本课依据学生的身心特点，以合作探究、互助互学的学习方式，发展学生的身体素质和拓展学生的思维模式，彰显新一轮课改以“学生发展为本”的教学理念和“两纲”教育的新精神。通过示范讲解和组织教学，来激发学生的创造性思维，提高学生拓展知识的能力，培养学生的探究性和创造性，激发学习兴趣，享受强身健体的乐趣的同时注意武术精神的培养。 二、教学目标：1。明确武术学习的重要性，五步拳的攻防含义，激发学生对武术学 习的兴趣。 2通过武术操的练习体会手型与步法的协调配合，使80%的同学基本掌握五
2、步拳的动作技术要领。 3克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养在学习中自主学习、乐于合作的精神。 三、学情分析：根据对学生小学阶段体育与健身学科学习情况的了解，发现大部分学生都没有系统地接触过武术。因为学生在武术方面的零基础，直接要求他们模仿动作，可能存在一定难度，无法达到理想效果。在教会学生基本手型和步法的基础上，这一阶段学生求新求异思维活跃，在小组成员的主动探究合作学习过程中可能会有标新立异的创举。 四、教材分析：五步拳教材内容难度不高，本课力图通过观察思考、模仿实践、互助互学、小组探究、师生共同参与展示与评价的过程，让学生初步感知武术“精、气、神”的内涵。并通过创编部分的学习，让学生更大程
3、度上挖掘出潜意识中已经存在的武术概念。本课的教学重点熟悉并掌握五步拳的规范动作，教学难点是以合作探究的方式学习五步拳，培养学生自主合作探究精神。 五、教学流程1、热身部分：通过“石头剪刀布”的游戏，让学生充分动起来，活跃气氛的同时达到热身的效果，同时引出本课的教学内容2、基本部分：本课尝试小组合作探究、互助互学的互动方式，完成五步拳1-2动的动作学习。通过模仿思考、模仿实践、合作交流、互助互学、师生共同参与展示与评价的教学过程，初步感知武术“精、气、神”的内涵。然后以小组的形式，进行再实践、再体验，从而营造合作交流、生生互动、师生互动的氛围，使学生体验到合作探究、获得成功的愉悦。同时通过组合造
4、型动作的创编，激发学生拓展知识，开发自身潜能，从而激发学生的探究性和创造性。在展示后让学生进行互相点评，提高学生武术欣赏的能力，培养实事求是的精神。 3、结束部分：通过放松操达到身心放松的效果 六、期望效益： 力求80的学生能够完成动作，有合作探究意识，组合造型动作创编富有新意。武术“五步拳”教案教学内容：基本手型和步法；五步拳执教者 严 沾 力水平段 水 平 三班级六年级（2） 班教学重点熟悉并掌握五步拳的规范动作；教学难点培养学生自主合作探究精神。教学准备小皮球4个，障碍物4个。课的部分教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 用 时准备部分一、 课堂常规二、热身活动1、集合整队， 点名报数
5、；2、师生问好，检查服装；3、安排见习生；4、宣布本节课的内容、教学目标及相关要求；5、组织：四列横队。6、教师讲述游戏规则，让全体学生分组，原地跑起来做“石头剪刀布”游戏热身。1、 学生仔细听口令，认真按照要求站队；2、保持队列队形整齐，精神饱满，集中注意力，认真听讲。3、组织队形4、 学生认真做热身游戏，努力使身体活动热；5、 学生仔细听讲，按照老师要求，动起来，原地跑起来游戏。加强学生组织纪律要求，让学生明确课的内容、目标及要求。充分热身，活跃课堂氛围通过原地跑步游戏，充分活动身体各个关节。5分钟6分钟基本部分一、 情景讲述，引入本节课的学习内容；二、 学习武术基本功手型：1、 掌（掌心
6、、掌背、掌指）2、 拳（拳心、拳眼、拳轮、拳背、拳面）3、 勾手（勾顶、勾尖）三、 学习武术基本功步型：1、 弓步2、 马步3、 仆步4、 虚步5、 歇步四、 学习武术五步拳：1、 并步抱拳2、 搂手拗弓步冲拳五、评价展示1、教师由兴趣引入电影，由动作电影带入武术明星，再到中华武术，引入本节课的学习内容；2、教师示范五步拳动作；3、教师引导学生思考刚才动作里面的手型和步型；1、 教师示范武术基本功手型，指出手型各名称；2、 引导学生通过分组，练习来掌握武术基本功手型；3、 引导学生通过分组，练习来掌握武术基本功步型；4、 教师示范武术五步拳；5、教师指导学生进行练习，及时帮学生纠正动作；6、推
7、荐优秀学生进行展示。1、学生认真听讲，仔细观看示范动作；2、学生边听边思考老师提出的问题3、 学生能说出一部分的手型和步型；1、 学生仔细观察教师示范，并能模仿练习；2、 通过小组练习，学生能准备说出手型各名称；两两学生面对面练习，指出手型说出名称；3、 学生面对面互相帮扶，互相指导，能模仿做出五种步型和五步拳；4、 学生能仔细观察教师示范动作，能认真参与练习与学习；5、学生努力练习，争取展示自己的机会。通过学生喜欢的动作电影来导入本节课，提高学生学练兴趣。引导学生思考老师的示范动作，找出答案。通过动作示范，让学生建立连贯的动作概念，给学生思考空间，刺激学生的学练兴趣。启发学生积极学练，促使学生尽快掌握正确的动作技术。通过两量对练，强化练习的同时，培养学生互帮互助，共同提高的优秀品质。优秀展示刺激学生的积极性，榜样带动，培养学生勇于拼搏的精神。2分钟5分钟5分钟9分钟3分钟结束部分一、 放松活动二、 小结本课三、安全下课1、教师引导学生放松肢体各个肌肉群；2、做一节全身的拉伸练习；1、 总结本课目标完成情况；2、 学生课堂纪律表现。师生再见，安全下课。学生按照老师的要求，积极参与放松活动；学生认真听讲。整理场地，回收器材，下课充分放松各个肢体肌肉群，培养学生良好的锻炼意识。培养学生求真务实的学习态度。5分钟课后反思
