《第六课第三课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六课第三课时.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课时教学内容：欣赏小机灵之歌；表演小小少年教学目标：通过本课，使学生知道小机灵之歌是日本动画片聪明的一休主题歌，能感受歌曲欢快、活泼的情绪。教学重点：小小少年的二声部合声教学难点：了解歌曲旋律特点。教学过程：组织教学：师生唱问好（一）聆听小机灵之歌1、师生共唱英文师生问好歌同唱问好歌（增进师生情感）导入（1）出示一休图片（2）提问：图片中的人物是谁（3）提问：（增进师生情感）你们是从哪里知道一休的谁来说说他是一个什么样的人物 2、 欣赏歌曲（1）初听：播放歌曲中文版随录音演唱（2）复听：边听音乐边自己创编动作同老师一起随音乐做律动（3）歌曲旋律分析出示歌谱提问：歌曲在旋律上有什么特点解析：
2、歌曲分为三个乐段，第一乐段欢快活泼；第二乐段较抒情，第三乐段回到欢快活泼的旋律（4）器乐创编引导学生用乐器为不同段落伴奏（双响桶、碰钟、木鱼）按照四人一小组进行创编教师分别指导3、 拓展延伸提问：谁会用日文演唱播放日文版歌曲播放动画片中另外一首插曲 4、尾声提问：看一休哥对我们说什么了播放一休结束语（二）表演小小少年1导入： 师：“我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式，歌曲除了二拍子、三拍子还有四拍子的，请大家来听。” 2 聆听录音范唱：老师带同学拍手感受4/4拍强弱规律。3 再听：学生模仿老师的动作做四拍子的指挥图式4 先学习第一声部旋律要求：放慢速度，分成两个部分学唱。（1） 前9小
3、节注意连线，（2） 再学唱后8小节。5 再学习第二声部旋律。6二声部合唱（1） 先唱好两个声部每句的第一个音（2） 一句一句合唱，唱好一句巩固一句 要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励， 让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。 7 在二声部旋律唱好的基础上填唱歌词。 8配上打击乐伴奏，完整演唱歌曲。 9小结：这首歌曲表达了小小少年的生活，你们知道是哪个国家的民歌吗？（德国）（三）本堂课小结：教师对学生掌握的情况给于正确的评价。 师：“今天我们学习的歌曲小小少年这是德国故事影片英俊少年中的一首插曲。影片描写了从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱的少年海因切，在女律师雷娜特的帮助下，以自己的诚实和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公，最后外公和父亲消释前嫌，一家重新团聚的生动故事。优美的歌声一定给同学们留下了深刻的影象”（四）板书设计：第六课 少年的歌欣赏小机灵之歌 表演小小少年
