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1、 小班体育游戏优秀教案及教学反思拖小猪 活动目标 1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。 2、培育幼儿身体的协调性及急躁、细心等良好的共性品质。 活动预备 1、幼儿人手一个小皮球。 2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。 3、在场地上画一个大圆。 活动过程 1、开头局部。 (1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。 (2)嬉戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解嬉戏名称和规章。然后幼儿四散在场地上，教师快速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个
2、球后快速回到原位，并站成大圆。嬉戏可重复进展。 2、根本局部。 (1)嬉戏“拖小猪”。教师交待嬉戏名称和玩法：“今日我们玩一个嬉戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，教师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，留意拖圈时不要让小猪跑出圈外(教师可示范玩法)。假如小猪不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后连续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次) (2)幼儿嬉戏。教师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，准时提示幼儿向前拖时不要遇到别人。 (3)教师：“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师预备的筐替代)里去吧。”嬉戏完毕，并作简洁小结。 3、完毕局部。
3、(1)嬉戏“小孩小孩真爱玩”。“教案来自：屈;教师教;案网.“玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师连续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最终一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。嬉戏重复2-3次。 (2)评价、小结嬉戏状况后，幼儿随教师离开场地回教室。 活动建议 1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。 2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动物图案。 活动延长 1、平常户外体育活动时，可安排类似活动，并留意培育幼儿倒走、侧走的力量。 2、户外活动玩类似嬉戏时，留意常常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。 活动反思 让更多的孩子参加在活动中，或者可以将活动拉开层次，既可以让力量弱的孩子喜爱并有力量玩，也可以让力量强的孩子认为有挑战性。
