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1、清澈的湖水教学设计一（1） 教学要求 知识与能力 1学会本课生字及其新词。 2.理解课文内容,体会人物的思想感情。3培养学生的朗读能力。过程与方法 1.了解游览时所见的风景、事、人，体会人物的心情。 2学习课文将景与人和事有机结合的写法。 情感态度价值观1通过作者游览时的所见所想,培养学生的环保意识。激发学生对大自然的热爱之情。 重点难点 重点:理解课文内容,体会人物的思想感情。 难点:掌握将景与人和事有机结合的方法。 课时安排两课时。 第一课时 一、教学目标 1.学会本课的生字及其新词。 .初读课文,了解各自然段的内容，提出不懂的问题。 二、教具准备生词卡片。 三、教学过程 (;)淡话导入同
2、学们，你们生活的环境怎样你们愿意生活在一个什么样的环境里为什么今天我们一起来学习新课。(板书课题:清澈的湖水)(二)自学生字,扫清阅读障碍。 自由读课文,不认识的字查字典。 .指名读课文,检查生字的读音。.分析字形。 澈:左中右结构，左边是氵,中间是育,右边是攵。 卷：共8画. 波：左右结构,左边是氵,右边是皮。 纹：左右结构,左边是纟，右边是文。 欣：左右结构，左边是斤,右边是欠。 赏:上中下结构,上边足小，中间是冖，下边是员。赛:共4笔,下边是个贝。 丢：共6笔,去字头。 镜:左右结构，左边是钅,右边是竟。 幻:左右结构，左边是幺，右边是刁。 表：共8画。 演:左右结构，左边是1，右边是寅。 蕉：上中下结构,共15画。盼:左右结构,左边是目字旁,右边是分。 4.理解词语的意思。 清澈:清而透明。 波纹：小波浪形成的水纹。 欣赏:享受美好的事物，领略其中的趣味。 变幻:不规则地改变。 表演:做示范性的动作。 企盼:盼望。 （三)初读课文,初步感知课文内容自由读课文： 课文主要写了一件什么事 (四)学生质疑 （五）板书设计 ega;unwacut;xnhngsrve；du澈卷波纹欣赏赛丢 irave;nhgre;nioynpagav；n 镜幻表演蕉盼1
