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1、 大班数学公开课我喜欢的吉祥物教案反思1、大班数学公开课我喜爱的吉利物教案反思 活动目标： 1、初步学习在调查的根底上，统计、记录宠爱每种新年吉利物的人数。 2、稳固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。 3、能与组内的同伴协商，学习分工合作完成任务。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 5、让孩子们能正确推断数量。 活动预备： 1、大的统计表格，黑板，笔。 2、幼儿人手1张白纸，每组一张统计记录单，笔若干。 活动过程： 一、引导幼儿用绘画的形式记录自己喜爱的吉利物： 1、组织幼儿谈话，说说过年的时候家里都有什么吉利物啊? 2、集体争论、确定表现吉利物的形式，并请个别幼儿画出相应的标
2、记。 3、请幼儿在统计记录单上用标记记录下自己喜爱的几种吉利物。 4、幼儿与同伴沟通记录单，介绍自己喜爱的吉利物。 二、选择不同的方式进展调查统计： 1、教师出示统计记录单，引导幼儿观看。 师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜爱每种吉利物的小朋友的人数。 2、引导幼儿争论。 师：怎样才能知道你们这组喜爱每种吉利物的小朋友有多少呢?又怎样记录呢?(引导：如在相应的空格中画短线，点等。)3、请幼儿与同伴商议，将小组里每个人喜爱的吉利物统计在1张记录单上。 4、教师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜爱每种吉利物的人数。 5、展现幼儿用不同方式记录的记录单，并请相应的幼儿上来介绍自己的
3、统计记录集体观看、发觉其中统计、记录的不同方法。 6、指导幼儿统计出本小组中最受欢送的吉利物，并做记号。 三、教师和幼儿共同完成全班的调查统计结果： 1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查状况及统计结果。 2、教师引导幼儿争论。 师：怎样才能知道全班喜爱每种吉利物的小朋友有多少呢? 3、教师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜爱每种吉利物的总人数，发觉班级中最受欢送的吉利物。 活动反思： 通过这次活动，我从中学到了许多，之前在数学领域始终是我的一个弱项，由于数学相对于其它学科来说更严谨，也枯燥，如何让孩子很有兴趣的承受学问，在这次的活动中我体会到了，要从孩子的角度去考虑问题。
4、 2、大班数学公开课好玩的数学教案反思 设计意图 孩子们进入大班下学期，已经积存了肯定的生活阅历。 新纲要要求幼儿“应从生活中和嬉戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究操作、沟通问题和合作力量。”并要求我们的活动内容能来自于孩子的生活，并是孩子所熟识的。那我们更要让孩子们在生活中学习，在生活中积存，在生活中得到进展，将我们学习的生活内容融入到他们的生活中去。 活动目标： 1，初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。 2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，把握日历查看的方法。 3，培育幼儿的观看和想象力量，进展幼儿的交往力量。 4，引导幼儿乐观与材料
5、互动，体验数学活动的乐趣。 5，进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1， 大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分)小字卡，数字卡(28 30 31 365)人手一份 2，各种挂历，台历，月历等 活动过程 一，出示数字卡，激发幼儿的学习兴趣。 今日教师带来来了一些好玩的数字同小朋友一起做嬉戏你们快乐吗?那我们就来先认一认，读一读这些数字 你们发觉了什么吗?(学号 年龄 时间等) 二，出示房子，叙述故事，帮忙幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系 1，出示房子图，幼儿认真观看，问幼儿发觉了什么，房子里面有什么鼓舞幼儿大胆发言。你们真能干发觉了它们的隐秘，请问你们想知道吗，那老
6、 师就告知你们吧。 2，教师利用大字卡叙述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答下列问题。 三，学习查看日历的方法 1，现在教师指日期小朋友说出是几月几号 2，教师说日期小朋友上来把它找出来。今日是几月几号请小朋友找出来。 3，前几天小朋友带来了挂历，请小朋友在上面找一找，自己的生日告知教师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。 活动反思 数学好玩的数学选择了幼儿日常生活中常常用到的日历，挂历，台历等让幼儿来熟悉日期，查阅日期，活动中表达了纲要精神：幼儿的训练内容生活化，嬉戏化。我们作为教师应当为幼儿制造熟识的生活场景，应当让孩子懂得生活就是学习的数学课堂，这次教学活动我设计了
7、三个环节，每一环节环环相套，层层递进活动开头我神奇说要与数学朋友做嬉戏，孩子们的留意力一下集中了，通过让幼儿认认，想想，说说数学，充分发挥了孩子的扩展思维，接着让幼儿进入一个好玩的故事，有年妈妈带着孩子住在美丽的房子里做嬉戏，孩子在不知不觉中理解了年月日的概念，知道了年月日的关系。把握了一年有12个月，有30天一个月的，有31天一个月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活动的延长更使小朋友乐透了。最重要的是通过这节课创设情境的教学激发了小朋友去探究去发觉。加深了对年月日之间关系的理解。 3、大班数学我喜爱的吉利物教案反思 活动目标 1、初步学习在调查的根底上，统计、记录宠爱每种新年吉利物
8、的人数。 2、稳固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。 3、能与组内的同伴协商，学习分工合作完成任务重难点稳固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。 4、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备1、大的统计表格，黑板，笔。 2、幼儿人手1张白纸，每组一张统计记录单，笔若干 活动过程一、引导幼儿用绘画的形式记录自己喜爱的吉利物： 1、组织幼儿谈话，说说过年的时候家里都有什么吉利物啊? 2、集体争论、确定表现吉利物的形式，并请个别幼儿画出相应的标记。 3、请幼儿在统计记录单上用标记记录下自己喜爱的几
9、种吉利物。 4、幼儿与同伴沟通记录单，介绍自己喜爱的吉利物。 二、选择不同的方式进展调查统计： 1、教师出示统计记录单，引导幼儿观看。 师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜爱每种吉利物的小朋友的人数。 2、引导幼儿争论。 师：怎样才能知道你们这组喜爱每种吉利物的小朋友有多少呢?又怎样记录呢?(引导：如在相应的空格中画短线，点等。)3、请幼儿与同伴商议，将小组里每个人喜爱的吉利物统计在1张记录单上。 4、教师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜爱每种吉利物的人数。 5、展现幼儿用不同方式记录的记录单，并请相应的幼儿上来介绍自己的统计记录集体观看、发觉其中统计、记录的不同方法。 6、
10、指导幼儿统计出本小组中最受欢送的吉利物，并做记号。 三、教师和幼儿共同完成全班的调查统计结果： 1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查状况及统计结果。 2、教师引导幼儿争论。 师：怎样才能知道全班喜爱每种吉利物的小朋友有多少呢? 3、教师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜爱每种吉利物的总人数，发觉班级中最受欢送的吉利物。 活动反思： 不一样的我是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比拟自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。记录自己的观看结果并进展初步的统计。 活动一开头我让幼儿观看了各种人(男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等)。然后我又引导幼儿
11、观看两个小朋友有什么微小的差异。其次环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是嬉戏“寻人启发”。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观看结果并进展初步的统计。 从幼儿乐观的争论与答复来看，幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的状况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观看到的不同之处。因此，局部幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析缘
12、由，首先我觉得可能是平常让幼儿自己作统计的时机太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很娴熟，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。 为了弥补在课堂上的缺乏，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观看争论，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。 4、大班数学公开课我喜爱的吉利物教案反思 活动目标： 1、初步学习在调查的根底上，统计、记录宠爱每种新年吉利物的人数。 2、稳固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。 3、能与组内的同伴协商，学习分工合作完成任务。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 5、让孩子们能正确推断数量。 活动预备： 1、大
13、的统计表格，黑板，笔。 2、幼儿人手1张白纸，每组一张统计记录单，笔若干。 活动过程： 一、引导幼儿用绘画的形式记录自己喜爱的吉利物： 1、组织幼儿谈话，说说过年的时候家里都有什么吉利物啊? 2、集体争论、确定表现吉利物的形式，并请个别幼儿画出相应的标记。 3、请幼儿在统计记录单上用标记记录下自己喜爱的几种吉利物。 4、幼儿与同伴沟通记录单，介绍自己喜爱的吉利物。 二、选择不同的方式进展调查统计： 1、教师出示统计记录单，引导幼儿观看。 师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜爱每种吉利物的小朋友的人数。 2、引导幼儿争论。 师：怎样才能知道你们这组喜爱每种吉利物的小朋友有多少呢?又怎样
14、记录呢?(引导：如在相应的空格中画短线，点等。)3、请幼儿与同伴商议，将小组里每个人喜爱的吉利物统计在1张记录单上。 4、教师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜爱每种吉利物的人数。 5、展现幼儿用不同方式记录的记录单，并请相应的幼儿上来介绍自己的统计记录集体观看、发觉其中统计、记录的不同方法。 6、指导幼儿统计出本小组中最受欢送的吉利物，并做记号。 三、教师和幼儿共同完成全班的调查统计结果： 1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查状况及统计结果。 2、教师引导幼儿争论。 师：怎样才能知道全班喜爱每种吉利物的小朋友有多少呢? 3、教师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜爱每种吉利物的总人数，发觉班级中最受欢送的吉利物。 活动反思：
