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1、语文园地三教学要求： 1.学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。 2.借助拼音正确朗读古诗赠汪伦，并背诵，反复朗读诗句，大致了解古诗的意思。 3通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，体验亲子阅读的愉悦。教学重点： 学会用音序查字法查字，积累古诗，知道要帮助大人做力所能及的事。教学难点： 养成在学习中勤查字典的习惯。大致了解古诗的意思，体验亲子阅读的愉悦。教学过程： 版块儿二：日积月累 1.让学生自己借助拼音朗读古诗，争取读正确，读出节奏。2.通过教师范读，伙伴互读等方式进行正音，引导学生读准“赠、汪、乘、行、声、情”等后鼻音的字。3.听一听： 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大
2、的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。（板书：赠汪伦李白） 4.读一读： 注释：汪伦：李白的朋友。踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。 桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。一统志谓其深不可测。深千尺：运用了夸张的手法。 不及：不如。诗意：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。 5.背一背。 （1）在熟读的基础上，尝试背诵。（2）你还背过哪些李白的古诗？ 李白的望天门山，
3、我背给大家听一听。（板书：望天门山） 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 板块三、和大人一起读1.读通短文（板书：胖乎乎的小手）（1）对照拼音，把生字读准确；再把故事读通顺，读流利。不认识的字，可以借助拼音，也可以和同学或大人交流，还可以运用刚刚学会的音序査字法，査字典解决。（2）师生可以合作读一读，演一演。2.思考问题（1）兰兰那么多画，爸爸为什么只贴这一张呢？因为爸爸觉得这一张画上的胖乎乎的小手为他做过很多事情。 （2） 兰兰胖乎乎的小手为家人做过哪些事情？ 帮爸爸：拿过拖鞋；帮妈妈洗过手绢；帮奶奶挠过痒痒。3联系生活，想一想自己的小手帮家人、同学、老师等做过些什么，进行适当的表达。（帮妈妈扫地、擦桌子，整理房间；帮奶奶穿针引线；帮爷爷浇花）4.读出感情当兰兰看到爸爸贴的画时，要读出惊奇，因为她不明白爸爸为什么只贴这一张画；爸爸、妈妈、奶奶的话要读出高兴，因为有这么懂事的兰兰。（板书：懂事）
