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1、初中语文现代文阅读谈论文阅读学问与技巧一、谈论文的三要素：论点、论据、论证。二、论证方法：道理论证、举例论证、比照论证、引用论证、比方论 证。三、论证方式：立论、驳论。谈论文可由此标准分为立论文与驳论文 二大类。 四、常见题型及答题技巧。1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更 有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举概括事例证明白如 果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点 ，从而使论证更具体更 有说服力。、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使
2、论证 更概括更深入。、比方论证：通过比方进展证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比方论证的论证方法，将比作，证明白的 观点，从而把抽象浅显的道理阐述得生动形象、浅显易懂。、比照论证：比照论证的作用就是突出强调。格式：使用了比照论证的论证方法，将和加以比较，突出强 调了的观点。、引用论证：引用论证比较简单，这与具体的引用材料有关，有引 用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种状况，其作用要具体分析。如引用名人名 言、格言警句、权威数据，可以增加论证的说服力 和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增加论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的
3、观点，使论证更有说服力。或更好玩味性，吸引读者下读 2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：1、明确论据类型；2、具体分析作用。这个题目就其实质是考察论据与论点的关系， 无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，标准性答题格式如下：这是论据，在文中起着证明论点，如假设有分论点， 则写出它证明的分论点，否则写中心论点。补充论据作为一种题型正在流行，做这种题目，留意以下二个方面：1、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例 ；2、补充 名人事例要留意字数限制。固然，作为应考，可以预备“勤奋”、“处世”等常 见主题的名人事例和
4、名言。名言字数要少，事情要生疏，不要为求而预备那 些较长名言或不生疏的名人事例。3、文章提出中心论点的方式：、文章标题点明中心论点；、文章开头提出中心论点；、文章结尾归纳出中心论点；、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕开放论述。 4、分析文章的论证思路首先应当了解一般谈论文的构造：提出问题引论分析问题本论 解决问题结论。分析谈论文的论证思路，其实，就是在段落层次的根底上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最终” 一类表承转启合关系的词语。做这个题 目， 尤其要留意开头结尾的表述。开头的内容有：1、提出中心论点；2、引出论题；以上二个方面，要
5、具体答复出提出 中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、 有的是通过趣闻笑话等结尾的内容：(1) 、深化中心论点，提出的结论；(2) 、重复或强化的中心论点；(3) 、发出的号召或劝勉人们；(4) 、补充论证了。(有时候会考察这方面作用，其作用是使论证更 严密。) 做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如 人的贵重在于灵魂一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想 的产苇”提出中心论点“人的贵重在于灵魂”，然后举 阿基米德、王尔德事例证明白 “珍惜内在的精神财宝甚于外在的物质财宝”，最 后举一个火车上读书的少女为例向
6、人们发出“人应当保持纯粹的精神追求”的 劝勉。5、谈论文语言特点分析：谈论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：(1)语言特点;(2)语 体特点。做这类题目，要把握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽 默幽默、含蓄委婉、富有文采等)。而语体特点，就是抓信规律严密四个字做文 章就可以了。一个应特别留意的事项就是做这类的题目肯定要有具体文句支撑， 也就是用文章中的具体例句为例子进展分析。6、谈论文写作特点分析谈论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手 法等(1) 、修辞：如比方，可结合比方特点谈，那就是形象生动；如排比，增 强了文章论证的气概；如引用古诗文，使文章富有
7、文采等。(2) 、论证方法：参考论证方法的作用谈。(3) 、写作手法比较固定，常见的就是：(1)、举例论证与道理论证相结 合(夹叙夹议);(2)、以论证方法为主。同样，做这类的题目肯定要有具体文 旬支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进展分析。7、文段构造作用：(1) 、引出(全)下文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。作为谈论文段的作用，必需结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点论题，那么，我们可以参考下 面的二个具体答题标准格式的例子使用或变通使用：、开头通过写的事例，提出中心论点或引出的论题、开头通过引用名言，提出中心论点或引出的论题。开头通过引用名人趣事或的奇闻趣
8、事，提出中心论点或 引出 的论题，也起到吸引读者下读的作用，增加了论述的趣味性。结尾段的作用，请参照 4: “结尾的内容”答复。说明文阅读学问与技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。 二、说明的挨次时间挨次、空间挨次、规律挨次规律挨次的具体分析：主一一次、缘由一一结果、现象一一本质、特 征一一用途、一般一一个别、概括一一具体、整体一一局部。典型考题：本文使用了什么说明挨次？有何作用？答题格式：本文使用了的说明挨次对加以说明，使说明更有条理性。第一空应当填具体的说明挨次，其次空应当填写具体的事物名称或说明的事理。 假设是事
9、理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：、举例子：通过举具体的实例对事物的特征 序理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力、分类别：对事物的特征 件理分门别类加以说明，使说明更有条理 性。、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征 /事理。、作诠释：对事物的特征 件理加以具体的解释说明，使说明更通俗 易懂。、打比方：将比作从而形象生动地说明白事物的特征 /事理。、摹状貌：对事物的特征 件理加以形象化的描摹，使说明更具体生
10、动形象。、下定义：用简明科学的语言对说明的对象 科学事理加以提醒，从 而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征/事理。、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准 确更有说服力。、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更 简明更直观。、引用说明：引用说明有以下几种形式一一A、引用具体的事例；作用同举例子 B、引用具体的数据；作用同列数字C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传奇、闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增加说明 的趣味性。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 四、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度
11、谈： A、准确;B、形象生 动或简明平实。A 是一般说明文的共同特点。B 是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，肯定要结合文章具体内容谈，比方可以选择 一句话为例子。格式如下：这篇文章充分表达了语文准确/生动形象/简明平实的特点， 如“” 一句，就准确/生动形象/简明平实地说明白事物“”的特征/事 理，2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用根本同上。字词作用有以下考察形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否 删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性有时是表达语言生动性的特 点答题。其次种题型还要在答题中比较二者的区分。第三种题型还要加上“
12、删 去后不符合人们生疏客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。五、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明白内容：事物特征或事理，使说明作用：参考前面说明方法，明确其作用 2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明 了内容，使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀谈论使说明更有感情。那么，从这 个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了 说明外，还有从”记叙、描写、说明、谈论”依据内容选择，如具 体举例，就是表达方式的运用，使说明更具体形象/布满感情。六、说明语段的作
13、用这种题目答题的角度有三：（1） 、构造、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文 /前文。有时在 文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2） 、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明白事物特征或事理，使说明作用。记叙文阅读学问与技巧1 .文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文抒情散文、叙事散文卜剧本、说明文、谈论文2 .记叙文六要素？时间、地点、人物、大事起因、经过、结果3 .找主题句 砒首段或尾段的谈论抒情句。4 .文章内容中心？方法：看题目、人物事物、大事，进展综合、概括。格式：此文记叙了描写了、说明白，表现了赞美了、提醒了5 .材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型大事，剪裁得体，
14、详略得当。 6.划分层次？（1） 按时间划分找表示时间的短语（2） 按地点划分找表示地点的短语（3） 按事情进展过程找各个大事（4） 总分总掐头去尾 7.记叙线索及作用？线索：1核心人物2核心事物3核心大事4时间5地点6作者的情 感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和大事有机地连在一起，使 文章条理清楚、层次清楚。8 .为文章拟标题。找文章的线索或中心1核心人物2核心事物3核心大事6作者情感9 .填写读书卡片。按各项要求上原文查找，再填写。留意原文的标题、作者、出版社等 项有时在才 S 号内。10 .记叙挨次及作用？1顺叙按事情进展先后挨次作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻(2) 倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)作用：造成悬念、吸引读者，避开表达的平板单调，增加文章的生动 性。(3) 插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。11 .语言特色？结合语境和修辞方法从以下语句中选择：形象生动、清爽美丽、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通
