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1、破解就业难题，提升核心竞争力，实践科学发展 刘维鸿2009.510.“做好高校毕业生就业工作，是提高高等教育质量，保持高等教育又好又快发展的迫切需要。做好大学生就业工作，指导大学生就好业，是学习实践活动的重要内容，为了使学习实践活动取得实效，结合分管的工作，在学习调研阶段，通过座谈、问卷，访问等形式，对我校毕业生就业工作进行调研，进一步了解了我校就业工作现状的情况，经过分析研究，采取了初步的应对措施，现将有关情况做一汇报。一、 我校就业工作现状1.我校2009年就业情况：毕业生共2665名，其中本科生3118专科生459，至2009年(4月底)已签约的毕业生1025人，签约38.46%，（本科
2、787人，34.43%）专科：238人， 签约率62.80%）其专业分布为：汉语言文学186（63），音乐学86（18），舞蹈学27（2）电子信息科学与技术83（25）物理学44（19）英语293（107）体育教育134（26）数学与应用数学115（35）思想政治教育45（15）人文教育21（2）行政管理60（7）公共事业管理57（6）劳动与社会保障47（10）生物科学27（6）生物工程70（2）生态学44（14）美术学34（5）艺术设计141（48）教育学49（16）小学教育23（12）应用心理学48（1）计算机科学与技术52（11）教育技术学23（9）图形图像制作（专）57（7）化学32（
3、8）应用化学62（22）资源环境与城乡规划管理38（10）法学86（14）社会工作53（3）财务管理62（11）工程管理47（7）工商管理68（4）旅游管理60（2）国际经济与贸易69（8）初教院：数学教育（专）33（5）英语教育（专）91（66）语文教育（专）35（31）小学教育（专）162（127）总计2665（784），可见就业形势严峻，完成省教育厅下达的一次就业率75%，二次就业率85%，年终就业率90%以上的任务非常艰巨2.就业工作状况：召开就业双选会116场（大中型27场，专场89)接待用人单位218个(公有制单位124个非公有制单位94个)提供就业岗位3577个（本科生2286专
4、科生379）；当前我院的就业指导工作，“职介式” （低起点、浅层次的就业指导，收集和发布一些社会用人信息，主办人才招聘会，为学生就业牵线搭桥），“传授式” （传授式的中起点、中层次的“普及式”就业指导， 讲讲就业形势与政策，用开设讲座的方式给学生传授一些求职技巧，要求学生调整心态，适应社会环境，提示学生一些创业基本知识等），“咨询式” （高起点、高层次的“个性化”就业指导， 大学生在职业指导专家和专业课程的指导与影响下有意识地自主进行职业生涯设计，培养学生主动地自主择业或自主创业的意识和能力）三种层次和方式并用，还不能满足就业市场对大学生就业的要求“有业不就和无业可就的“的现象并存。（见附一宜
5、宾学院2009届毕业生就业问卷调查）3.就业工作队伍状况就业工作由就业指导中心牵头（设在学生处），各系分管学生工作的领导和专职辅导员负责，就业指导中心现有4人，专职辅导员共34名，事多人手紧学生对就业的满意度不高，从事学生工作的领导和专职辅导员普遍感到付出多，工作量大，效果不如人意，（见附二毕业生就业工作调查问卷）二、分析：改革开放以来，我国高校毕业生就业制度实现了两次重大变革，一次是上世纪90年代，为适应国家从计划经济到社会主义市场经济过渡的要求，高校毕业生就业制度实现了从政府指令性计划分配到“市场导向、毕业生与用人单位双向选择”的转变，这次重大变革的突出特点是，充分发挥市场配置人力资源的基
6、础性作用，产生了非常积极的效果，这是一次深刻的成功的变革。这一轮变革的显著特点是：在坚持发挥市场基础性作用的同时，突出强化政府积极促进就业的职能，建立了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的高校毕业生就业体制和机制，使高校毕业生就业制度和模式进一步适应社会主义市场经济体制和高等教育大众化的需要。形成了国家关于促进高校毕业生就业的政策框架体系，这个政策体系很全面，涵盖了针对就业指导、基层就业、自主创业、失业登记、临时救助等多个方面的近百项政策措施。基本建立了以高校为主体的毕业生就业服务体系，探索了市场经济条件下引导和鼓励毕业生面向基层就业的途径和办法，通过政策激励和项目实施初
7、步疏通了毕业生到到基层就业的渠道，形成了一定声势。保证了高校毕业生就业人数逐年较大幅度增长，但是，随着高等教育的迅速发展。就业岗位的增加速度，远远赶不上经济本身的增长速度和扩张程度，就业岗位正成为最稀缺的资源。在这样的形势下，大学毕业生“就业难”现象明显。09年我国宏观就业形势严峻，就业工作任务十分艰巨，加之传统择业观的存在。毕业生的职业理想，常常受到传统择业观的误导，自我期望值过高，对大学毕业生及时顺利地就业产生不利的影响，毕业生因价值观缺失出现的择业误区大学生择业既受社会人才需求的影响；又受大学生个体价值取向的驱使。在现实社会能够提供多种有差距的职业岗位时，个人主观能动选择就成为十分复杂的
8、问题，经调查研究表明，当前相当部分大学毕业生择业存在以下误区：非经济发达城市不去的地域误区，部分毕业生总认为“宁要大城市一张床，不要边远、基层一套房”，片面地认为自己只有凭借发达沿海地区的经济、文化、科技优势才能大显身手，获得成功；非高薪水、高报酬、高福利不应聘的急功近利误区，部分毕业生对党和国家关于“尊重知识、尊重人才”的政策和宣传产生了片面的认识和误解。他们认为只要拿到了一纸文凭就会身价倍增；就可以在求职时待价而沽，在部分毕业生中流行的“一千元月薪不理；两千元月薪稳起；三千元月薪将就；四千元月薪可以”的顺口溜就是这种心理的反映，部分大学毕业生的择业观不是定位在事业的基础和奉献的平台上，而是
9、单一地掂量和权衡于薪水、报酬和福利之上。这种过分的急功近利行为扭曲了大学毕业生的择业取向和敬业精神。给招聘单位形成低才高价的印象，最终求职不成反而留下了“钱学生”的戏称。干扰了大学毕业生成长、成才、成业和成功的大方向；非“白领”管理岗位莫属的“职业出生成分”误区；“职业出生成分”是计划经济体制长期积淀下来的消极上岗心理。目前求职圈内已划出了蓝领、白领、粉领、灰领、金领、及特指机器人的钢领等称谓。持这种观点的人认为：一个人的“职业出生成分”一旦确定下来就不容改变，白领就一辈子专干管理；蓝领就一辈子专干具体技术活，就象人的胎记一样，一参加工作定下来了就终身难改。过分地强调“职业出身成分”对大学生产
10、生了消极负面影响；兼之部分大学毕业生缺乏自知之明。自认为非管理和领导岗位莫属，不懂得“百尺之台起于垒土，千里之行始与足下”的朴素道理，不屑做基层的具体工作、更不屑做技术性的工作。在求职信和口头上留给用人单位留下“眼高手低”、“好高骛远”的印象和评价。；受传统观念影响的“吃皇粮”误区，中小企业和非公有制单位是吸纳高校毕业生就业的重要渠道，并且随着经济的发展，其就业容量将不断扩大，对高素质人才的需求将不断增加”。部分毕业生受传统观念影响，将国家党政机关和事业单位看作是“吃皇粮”的铁饭碗；将企业特别是民营企业看作是“吃民粮”的泥饭碗。他们缺乏风险意识和创业意识，只愿挤在党政机关、事业单位的狭小圈子里
11、求职，图得个大树底下好安身。他们受家庭、亲友和社会保守舆论的影响，不敢走自主择业同时为他人就业创造机会的道路。这部分大学毕业生双眼紧盯着越来越紧缩的国家党政机关和事业单位的编制岗位，却对大量企业的就业岗位因心存芥蒂而不感兴趣。造成一边是“无业可就”而另一边则是“有岗无人”的尴尬局面；忽视基层和边远需求“滞家待业”的误区，对 “大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等专项计划不感兴趣，本来基层和边远地区对人才有大量的需求，但这部分毕业生留恋城市生活和家庭环境，不愿去体验独立生活的滋味；更不原去接受严格职业劳动纪律的约束。他们心甘情愿地赋闲在家，过年轻
12、有闲阶层的生活；希望从天上掉下一份大都市的好工作。在家中当“超龄独生子女”，这些择业误区的出现造成了部分毕业生“有业不就”的消极后果。很多岗位毕业生不愿去，而想去的又没有岗位，存在“有业不就”和“无业可就”的现象。这些，都需要加强教育与引导。大学毕业生就业难引起了党中央和国家的高度重视。要求高校 “加强对毕业生的思想教育，通过多种生动有效的教育形式，引导毕业生转变就业观念，合理调整就业预期，积极主动就业”。解决“有人没事干，有事没人干”这两大问题政府牵头扩大就业市场，增加就业岗位及时缓解就业压力。我校就业工作存在问题的原因除了以上普遍性的影响外，就主观因素而言，有几方面的原因，一是部分教职工对
13、毕业生就业工作的意义认识不足，或者认为大学生就业工作不是高校应承担的工作，或者认为就业指导工作是专职政工干部的工作，与专业教学无关，没有形成全员化、全程化“的就业指导格局，二是专业设置、教学内容、具体教学进程未重视社会对毕业生素质的要求，教育教学与社会需要脱节，这在各用人单位来校挑选毕业生的过程中反映出来，三是就业工作队伍量少质地低，专职队伍中只有10%的人接受过就业指导专门培训，专业化程度低，专职辅导员中以的合同制聘用解决工作的教职工子女占20%，这一批人在知识能力和敬业精神方面还存在不少问题，难以达到“专业化的要求，四是就业工作机制存在问题，以职能部门的工作为主，各教学单位的积极性还没有充
14、分调动，急需对就业工作机制进行改革，五是毕业生的期待不切合实际，造成了近3000个就业岗位的浪费三、对策措施-提高核心竞争力从根本上破解就业难题（一）高度重视高校毕业生就业工作，提高高校的核心竞争力认清形势，坚定信心，全力以赴做好2009年毕业生就业工作。1，要深刻认识到做好高校毕业生就业工作是教育为社会主义现代化建设提供人才资源和智力支持的迫切需要。我们要从党和国家事业发展全局的高度来认识大学生就业问题，通过培养和输送大批量的高素质专业人才，努力使他们进入社会主义现代化建设的生产、管理、服务等各个领域发挥作用，为祖国经济社会持续发展、建设人力资源强国和创新型国家提供坚实的人才支持和保障。 2
15、，要深刻认识到做好高校毕业生就业工作是教育为社会解难题、为人民群众谋福利的迫切需要。就业是民生之本，大学生身上寄托着数百万家庭的殷切希望。努力帮助大学生实现就业，是办让人民满意教育的直接体现，是整个教育战线的光荣使命，也是每一个从事高校毕业生就业工作同志的神圣职责。我们要从人民群众最关心、最直接、最现实的问题和努力解决人民群众切身利益问题，充分认识大学生就业工作的重要意义和作用，带着满腔热情和深厚感情，千方百计地促进毕业生顺利就业，尽最大努力帮助他们实现就业愿望，迈出人生的关键一步。 3，要深刻认识到做好高校毕业生就业工作是高等教育健康协调与可持续发展的迫切需要。高校毕业生就业状况是社会直接反
16、馈、检验、评价高等教育质量的重要指标，是高等学校核心竞争力之一。把培养学生的就业能力作为高校的核心竞争力，高度重视就业工作。，加大工作力度，在全校形成共识， 4，要深刻认识到做好高校毕业生就业工作是促进国家政治稳定与长治久安的迫切需要。就业是毕业生从学校走向社会的重要一步，越是就业形势严峻的时候，越要加强毕业生思想教育，确保就业安全与校园稳定。5，充分看到高校毕业生就业面临的压力和挑战。2009年高校毕业生就业面临的形势十分严峻，工作任务十分艰巨。在看到严峻挑战的同时，我们也要看到战胜困难的有利因素。要带着对学生深厚的感情，以对学生极端负责的态度，采取“走出去，请进来”等多种方式，调动全校力量特别是职能部门、院系以及班主任、辅导员、专业导师的力量积极为学生寻找就业岗位。要不惜“动员千军万马，走遍千山万水，道尽千言万语，用尽千方百计”，深入各行各业挖信息、找岗位，特别要主动加强与行业协会及工商联的联系，针对中小企业、民营
