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1、写一篇状物的文章1指导学生掌握状物文章的一般特点。2指导学生掌握状物文章的一般写作方法。了解状物文章的一般特点。掌握状物文章的一般写作方法。幻灯三课时一、情景导入 配乐朗诵白鸽。 同学们，你们听了这样一篇文章有什么感想要说么？（请几名同学谈感想） 是的，我们每每读到优美的状物文章或精彩的状物片段时，会不免“啧啧”称奇，会感叹羡慕这些文章的作者，会不断的问自己，为什么自己写不出这么好的文章，为什么在我们在文章里只是空喊些“美丽”、“可爱”、“迷人”？其实如果我们能掌握一些基本的写作方法，我们完全可以写出同样优美吸引人的文章来的，你们想知道这些方法是什么吗？好，下面就请同学们跟着我一起走进今天的这
2、堂作文课状物作文写作指导。二、 教授新课（一）出示投影 状物记叙文就是描写事物的文章。无论是有生命的，还是无生命的物，如鸟兽虫鱼、花草树木、建筑处所、物品用具等都可列入描写的范围。（二）投影出示范文白鸽 今天我们每位同学都来做一次评论员，给这篇文章打个分。提示： 1、文章描写的对象是否明确。 2、是否按一定的顺序组织材料。 3、是否能抓住对象特点进行描写。 4、读完这篇文章你是否有所感悟。 5、文章语言是否生动优美。明确：1、文章描写的是白鸽。 我们身边有许多可供我们去描写的物，那么我们如何去选择呢？ 要选择自己真正有感触的事物来写，或是因为它美好的外形；或是因为它蕴涵的情趣；或是因为它引起了
3、你的联想，触动了你的情思。我们可以把这样的事物连同自己的感受写出来。2、文章按照时间顺序分别写清晨云雾中，蓝天白云中，夕阳余辉中的白鸽的形象。 其实，根据文章内容的不同，可以采取不同的顺序，这里简单介绍两种： （1）按时间推移顺序观察描绘。这种方法叫“时序法”，又叫“随时推移法”。这里的时间顺序可以是年月、时日、季节，如：一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等。用这种方法观察描绘，能捕捉和表现出事物在不同时间的不同风貌，更全面的反映事物的整体美。 （2）按照空间转换的顺序。可以选择一个描绘的立足点，也就是一个固定的观察点，随着目光的移动，有顺序地进行观察、描绘。这就好比摄像机位置不同，
4、而把摄像机头由左到右或从前到后，由上到下或由远及近地进行拍摄。也可以随着观察者的脚步移动来描绘。上学期我们学习的一篇散文竹林深处，文章就运用了这种空间顺序，我们把它叫做“移步换景法”。3、文章抓住了白鸽无暇、美好、神圣的特点。使人如见其物，引起读者的共鸣。 如何能把事物写的栩栩如生呢，就需要我们在动笔之前对事物进行细致的观察，抓住事物的某些特征，要善于捕捉细节，要选择最能表现事物特征的部分来写；同时要写的具体、细致、有感染力。（1）要善于抓住事物的姿态，世界上没有两片完全相同的树叶，任何事物都又它自身独特的形状色彩，我们要调动多种感官去捕捉各自的特点，再写出来。（2）要善于发现事物的动态和静态
5、的区别，尤其是事物动态的描写，树木花草在风中摇曳，长江三峡水一泻千里，黄山云海变化万千，有时，静止的事物在不同的光线、角度下观察也会给人动的感觉。4、一篇好的文章应该有灵魂。即我们应该仔细观察，认真体验事物在自己内心唤起的感情、产生的种种感想。要把自己的思想感情与所写事物的特点联系起来，赋性于物，赋予本身没有性格和理念的物以感情色彩，使文章具有较强的表现力、感染力。但要注意的是不能把描写对象本身没有的性格和理念生硬地贴给它，要做到和谐自然。5、要使文章生动优美，需要我们锤炼自己的语言，同时要适当运用比喻、拟人、对比等方法，这样可以使文章更加生动传神。（三）小结： *仔细观察，抓住特征：抓住外形
6、特点进行细致描绘，使人如见其物。 *明确重点，写出本质：明确写什么，要认识得深刻，给人以启迪。 *提高认识，表达真情：选择自己真正有感触的事物来写，立意要深刻。 *把握顺序，理出层次：可按时间顺序、空间变化、不同内容安排顺序。三、课堂练笔 请同学拿出自己课前准备好的照片（内容是自己家里的宠物、花草、甚至是去过的名胜古迹），分小组口头介绍，推选优秀者在班级演讲。同学互评。四、课后作业 把课堂口头练习整理成一篇大作文，写在作文本上。例 文白 鸽 白鸽，纯的象征，美的化身，真不知是哪位好心的神仙把它赐给了人间。 精巧适宜的身段，洁白无暇的羽毛，不长不短的颈，小巧玲珑的脑袋，灵活有神的眼睛，构成一只白
7、鸽。有人说世上没有完美的事物，可是白鸽不就是一种完美的艺术品吗？ 远看一只静立不动的白鸽，那全身光滑雪白的羽毛，那灰色坚硬的爪，那直立的颈，昂着的头，谁见了不会说以为是出自哪个名家手中的雕塑呢？ 清晨，太阳刚露出笑脸，一群白鸽飞上了天空。他们并没有打破这黎明的宁静，而是为这本来就富有神秘色彩的晨光中的世界，增添几分梦一般的美。瞧，在太阳那尚不耀眼的红光中，在云雾间，几只白鸽矫健的飞翔。时而露头，时而隐入雾中，只能看见它那朦胧的身影，白鸽与朝阳、晨雾共同创造了一个最美好的梦境。 天亮了，雾已逝去，清净的天空中漂浮着几朵白云。此时白鸽又张开那洁白的翅膀，向着蓝天飞去，时而发出清脆的“咕咕”声，好象
8、在唱一曲美妙动听的歌；时而盘旋着上下翻飞，好象在跳一种奇妙的舞。他们在和白云比美。白的天使，白的精灵。白鸽，蓝天白与蓝的辉映，动与静的谐音。这是世间一幅美妙的画面。 黄昏，夕阳给天空挂上了金色帷幔，大地也被染成玫瑰色。白鸽飞上天空与夕阳告别。它用它那双明亮的眼睛与夕阳传递着惜别之情。它们披上夕阳赠送的晚礼服，庄重圣洁。 白鸽是完美的艺术品吗？是名家创作的雕塑吗？是美好的梦境吗？不，白鸽的美是无法全部描绘出来的。 白鸽，如梦如画，集美丽、纯洁、智慧、和平于一身。呵！这天上的安琪儿。第二课时写作要求1 选好状写的事物。写熟悉的、出动情感的动物或职务。2 明确读者对象和写作目的：写给谁看？为什么写？怎样表达寄托情感或点明哲理？3 确定描写的重点。搞清楚自己要写事物什么特点，从哪方面写。 第三课时作文讲评
