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1、五年级跨越式跳高单元教学计划 学校：张芝山小学 黄帅一、单元教学目标：1、通过假设情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育的兴趣，培养学生参加体育锻炼的积极性；2 复习跨越式跳高,学习跨越式跳高动作；3 注重情感交流，发展灵敏素质和协调性,提高弹跳能力；4 培养勇于进取和顽强拼搏精神,发扬团结互助自我调控的优良品质. 通过教学培养学生独立和他人合作完成活动的意识。二、单元教学重、难点：重点：学会单脚起跳，两腿依次过竿，轻巧落地跨越动作难点：动作的连贯性和协调性，特别是助跑和起跳的连贯和协调，做到起跳有力。以及摆动腿的内旋动作。三、学情分析： 五年级学生认知水平有所提高,活泼天真,纯洁可爱,
2、兴趣浓厚,喜爱运动,想象力丰富,但是儿童特征依然明显,在生理和心理上发育不成熟,自我控制能力,独立判断能力,对复杂动作的学习能力都有待教师给予指导。五年级当中，班级的小骨干有一定的榜样和带领作用，他们学习动作有一定的指挥能力，可以帮助老师进行适当的教学。另外，五年级学生肌肉力量和身体协调性仍然较差,这给掌握跳高的技术带来一定困难.在教跳高的同时,适当安排一些发展身体素质和跳跃能力的练习.另外,男女生的身体发育水平,开始出现差异,要注意区别对待。四、单元教学计划课次教学内容教学目标教学重点教与学的主要策略1助跑单脚起跳用头或手触悬挂物。1、发展跳跃能力。2、培养认真锻炼的态度。学会自我保护。1、
3、单脚(左、右)连续跳。2、出示挂图，助跑单脚起跳用头或手触悬挂物。3、师生、生生互动明确重、难点。4、自我尝试以滚翻做自我保护动作2三步起跳，两腿依次过竿。1、提高跨越式跳高的运动能力。2、发展弹跳能力。3、发展自我评价自我调控的能力。两腿依次过竿。1、原地摆腿练习。2、跨越式过竿模仿练习。3、在自认有把握的高度上进行检测。并思考不同方位助跑起跳在越过横竿动作有何区别。4、分组练习两腿依次过竿。（橡皮筋）并找动作规范跳得较高的学生表演。3五步助跑跳过横竿1、学会五步助跑跳过横竿的技术动作。2、起跳快速有力找准起跳点。3、培养观察思考的能力。找准起跳点。1、助跑单脚起跳用手触高悬物。2、结合示范
4、、讲解摆动腿在杆上做内旋的动作要领。3、在低杆上做摆动腿内旋动作。4、找过杆动作较好的学生给大家表演。5、在适当的高度上练习,互相观摩,互相纠正错误动作。4跨越式跳高1、发展弹跳能力和身体的协调性。2、改进过杆的技术。3、培养竞争的精神。要求：过杆动作协调。过杆时有明显的摆动腿内旋动作。1、纵跳摸高练习。2、分组练习跨越式跳高,逐渐提升横杆的高度。3、找过杆时,摆动腿内旋动作明显的学生做表演。4、在规定的高度上分组进行比赛看哪组过杆动作合乎要求的多。5跨越式跳高（考核）测验跨越式跳高。要求：既有高度又有内旋动作。通过测验让学生认真体会到摆动腿过杆时内旋的意义与作用。1、复习跨越式跳高。2、在三个高度上依次试跳,每个高度有三次机会。3、结合测验做小结。
