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1、班主任培训心得体会模板集合五篇 班主任培训心得体会篇1 如何做一个小学班主任,这个问题很普通很平常,因为我们每个班主任每天都在做着这件事。也许是因为太熟悉,所以对他没有进行过多的思索,反思自己的成功之处、失败之处。宋主任的这一培训主题，引发了我的思考。我作为一个班主任，我每天都在以怎样的态度、方法对待孩子，我以怎样的理念教育着我手上的孩子?我把自己的一点做法总结了出来: 1、有明确的育人的目的：正直，善良,智慧,健康。 我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。设计并在班
2、里开展了“五心”活动:忠心给祖国；爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。让同学们明白明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑,不闯红灯，帮助同学,遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。2、有较强的组织纪律性 a.规范早读,午休，自习课的纪律 早读：进入教室后,阅读自己喜欢的书目，由值日班长负责。 午休：分时间段安排学生收拾教室卫生，看书,休息。由值日班长负责。 自习课:要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位,处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班长管理了。 .力争在升旗，做早
3、操和学校的各种大型活动中表现突出。 在升旗的时候，要求同学们站队要快,静，齐，要站的挺,直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐，标准。 c狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动，尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住,要认真上好每一节课。 3、注重师生的情感交流没有交流,就没有教育，就没有感悟,就没有情感。 走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。日记，是我和学生交流的主要渠道。让学生养成坚持写日内容来于斐-斐_课-件_园记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生，对工作要
4、投入，认真,负责。每天我都会在学生的日记上认真的写上评语,现在,学生已经习惯了在日记上和我交流了,而且,他们的日记也写的越来越好了。 当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦，这都是免不了的,但是,当我走上讲台,看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我教育下有了很大的改变,当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友,当家长打电话来告诉我,孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。 下面是我的一点建议：希望我们学校继续落实德行教育，我个人认为蔡礼旭老师推行的儿童经典教学很值得借鉴。如果我们在每周一的班会课上推行中华传统圣贤教诲,孩子们将获得终生的收益。什么样的人才是中国人？是
5、血统重要,还是思想观念重要?扪心自问,我门的脑子里装的究竟是什么?也许五十年后,会有一场国际诉讼：韩国人说:孔子是韩国人的祖先。中国人不答应。然而，审判官手头的证据确凿：韩国人的突出表现是孝养父母、礼敬他人。而中国年轻人崇尚的是把头发染成多种颜色，喜欢麦当劳、肯德基。推行圣贤教育势在必行。 班主任培训心得体会 篇 02年11月1日,特级教师、“齐鲁名师”、山东省十大教育创新班主任郑立平应葫芦岛市教师进修学院的邀请，为我市000多名骨干教师、班主任作了精彩的报告。郑立平老师的专题报告我们完全可以幸福引起了参会教师的强烈共鸣。会场不时发出感叹声和会心的笑声。 报告中郑老师对老师们提出了8个问题:
6、第一,你是为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作?（让工作成为自己喜欢的事情，为兴趣而工作,是人生幸福之源！） 第二，你是着眼于当下谋划自我,还是着眼于未来规划人生?（让对未来的期待,引领我们今天的生活!）第三,在人生旅途上,你是一个纯粹的生命消费者，还是一个不断为自己生命增值的人？(教师理应学会为生命理财，学会为生命投资,让自己的生命不断增值！） 第四，你是事事等待领导安排，还是像机敏的猎豹一样，总是主动出击寻找机会？（机会总垂青于那些有所准备的人。所有成功者,都是主动者!所有幸福者，都是主动者！) 第五，你是否善于抓住影响你专业发展的关键人物、关键事件和关键书籍？(人生紧要处，往往
7、就那么几步。所以我们必须抓住那些可能对你一生产生重大影响的人、事以及给你启迪和动力的思想。） 第六，遇到困难,你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解?（牢骚满腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指数最低！） 第七,你是把工作当做课题来研究,还是把课题当做工作来对待?（君子务本，本立而道生;教育教学就是我们的根本。最容易诞生成果的领域，就是我们每天都在从事的工作!） 第八,对于心中的目标,你是只有三分钟的热度,还是保持永久的激情？(热情萌动希望，激情可以点燃梦想，而坚持才能铸就辉煌！特别是对于教育这个本身就平凡甚至清贫的职业,如果没有真正的虔诚和痴情，往往很难取得什么成就。)（班主任
8、 )这8句话对调整我们的精神状态、调整规划很有帮助，需要我们经常问问自己,想一想。 苏格拉底曾说，未经省察的人生不值得过。对于教师而言，没有思考这些问题，其成长就会处于盲目状态,不仅成长速度很慢,而且会走很多弯路，其职业原动力和职业成就感、职业幸福感都会受到影响。 对绝大多数教师来说,教育是要从事一辈子的工作,是要与整个生活乃至生命休戚相关的事业。所以,我们应该也必须为自己生命中最重要的事情职业生涯作个像样的规划。制订良好的职业生涯规划,不仅可以保障专业成长和持续发展，更为重要的是可以促进我们建立和提升自己的教育专业地位与人生价值，在具体实在的成功中体味教育者独有的幸福。 现在很多人不能静下心
9、来“规划”一下自己。做教师，最可怕的事是什么？不是工作量大,也不是跟学生、家长闹得不愉快。最可怕的是重复,在重复中麻木,看不到希望。作为教师，我们曾经为无数学生的未来设计、勾画,也经常为一次考试、一节公开课而彻夜不眠,甚至为和学生的一次谈话而盘算良久,但从没有认真思考过一些简单却深刻的问题：我现在是一个什么样的教师？我要成为一个什么样的教师？我怎样才能成为这样的教师?我是否在不断地设计着自己的教育理想？我是否在不懈地追求着一种自我的完善？我的教育生涯应如何度过现实与梦想之间，必须有一把梯子，这把梯子叫做行动。老师要对自己的未来有所考虑，学会自己管理自己,永远使自己活在希望里，知道自己今年要做什
10、么、明年要做什么、两年以后要做什么,从而用自己的行动来拯救自己。在行动的过程中,我们还需要关注自我精神状态,对自己的思想和行动不断地进行追问、剖析和修正。同样大学毕业的学生到相同或相似的工作环境后,不几年，有些人就硕果累累、功成名就，而有的人依然还很不适应。是什么造成了这巨大的差别？环境有影响，但是关键因素吗?绝对不是,关键在于各自的发展心态。我们常说的“机遇总垂青于那些有准备的人”,实际上就是这个道理。我们自己是职业生涯的设计师，我们的精神状态决定着我们人生的未来。 一本书,一节课,一个小机会，一次小成功,看似不起眼，但它们都是一块块砖,垫在脚下，久了,就长高了；也是一把把土,铺在身前，久了
11、,就成了路。人生就是一场漫长的障碍赛,需要不断地跨越自己。成长，其实就是一种状态，有什么样的精神状态就会有什么样的生活。 心动则动，心变则变。老师们要转变心态，通过思考自身发展的问题,让自己拥有一种希望。 班主任培训心得体会篇3 南宁市中小学班主任远程培训，我有幸成为此次参训学员之一。 教师远程培训为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式,让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在远程培训中我与同行们互相交流，互相学习,在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解
12、惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是远程培训让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。 网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我,影响着我。使我把它融入我教学工作之中。这次培训为我们提供了丰富的教学经验,它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间,在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。通过共享功能，通过实时消息的交流功能,大家上传教学资料，交流教育心得、探讨教育设计？作为参训教师,我觉得为我们的后续发展提高,提供了一个良好的平台。同时，通过教学策略的修正、对比教学,使我感触到样课堂教学中最本源的东西，在教育教学中不断反思,在反思
13、中不断成长。我们能在学习优秀教师各具特色的教学方式、规范的课堂组织形式，感受他们的教学优点,积极寻找自己教育教学当中存在的差距所在，不断弥补自己在教育教学当中的不足,不断提高自己在教育教学当中的经验。在这样的学习情境中,教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望,对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,有利于建构新型的教学模式。网络学习有利于教师共同探究问题,网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。 总之,参加此次班主任网络培训学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为
14、了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀,充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。 班主任培训心得体会篇 上周有幸到郑州参与河南省教育学会班主任研究会举办的第十一期班主任培训班，三位专家分别是周彬博士(华东师大教育学院副教授）、清华和小王君老师(中央教科所班主任专家讲师团成员）、北京广渠门中学高金英老师(全国优秀班主任）。周彬老师以“班主任的“主任本性”与“管理之道”为题,从理论的角度谈主任管理工作,站得高且考虑得很深。还特别花了相当篇幅谈高一班主任工作,很有针对性。王老师从自身和小朋友们的故事谈起，着重讲了她是如何用笔和相机记录同学生长过程的。动人的故事,海量
15、的照片和录像，把我们带回到她和同学们度过的一个个精彩的瞬间。作为三届宏志班班主任的高金英老师，幽默诙谐、机智的语言、广博的知识面、动人的故事，无时无刻不在吸引着来自全省更各地的老师们。她从自身日常工作谈起，班主任的能力结构、知识结构、人格修养等众多方面，一一娓娓道来，让我们感到这种培训实在、有趣、可学、想用。尤其是高老师的引用全国劳模李素丽的那句话:“认真做事才干把事做对，用心做事才干把事做好。”让我感受颇深。 听他们的报告，使我切实感受到讲课的三位老师都是用心做事的人。 和周彬老师的交往是在网上，在中国教育资源平台的教育管理新时空群组,浏览周博士的博客。除了正常的教学和科研外,周老师笔耕不辍
16、,一篇篇博文让我和众多的一线教师收益颇丰。同时还通过留言和在线研讨和大家交流，指导大家学习研究。特别令人难忘的是，得知可以通过他在上海买到教育理论书籍的消息后,我抱着试一试的态度把钱汇给了周老师，很快就收到了他寄来的批判反思型教师AC透视课堂等6本书,他真的是在用心给大家服务啊！ 王老师原本是学音乐的，但他现在担着一个班级的班主任,同时教授语文课、思品与社会课的教育教学任务。从一个外行成了引领一方的专家。先后获得全国小学教师德育、语文优秀论文大赛一等奖、北京市古诗文诵读优秀教师、市爱国立功标兵、市语文课教学优秀奖。十几年来坚持用笔和相机记录小朋友们生长的点点滴滴，是她发自内心地想把工作做好，并没有任何人给她要求或安排任务。 可能都在中学,可能都教理
