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1、教学设计学 校农安县前岗乡中心小学学 科 语文年 级二年级主讲纪婉莹研究主题识字教学策略研究解决主题问题的初步设想多种方法识字，培养识字能力教材简析及学情分析雾在哪里是部编版二年级上册第七单元的第二篇课文，本单元围绕“想象”这个主题编排了3篇课文。雾在哪里是一篇童话故事，作者运用拟人化的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。二年级的学生具有丰富的想象力，比较乐于阅读童话类文本，但是二年级的学生在学习雾在哪里这篇课文的过程中有部分生字会造成阅读障碍。所以，本课的教学目的主要为培养识字能力，引导学生用多种方法识字。学习目标1. 利用图片、换偏旁、比较等多种方法识记“
2、雾、淘”等12个生字。2. 正确、美观书写“岸”字。3. 多种形式正确、流利地朗读课文，培养语感。教学补改重点难点多种方法识记生字。正确、流利地朗读课文。教学资源课件 字卡 教学过程：一、呈现图片，激趣导入1.这节课老师和同学们一起学习，老师给大家带来一些非常漂亮的图片，你们想看吗？仔细观察图片中是什么自然现象？出示图片，导入课题。二、 初读课文，学习生字1. 教师范读课文，提出要求。标出课文自然段序号。自由读课文，圈出不认识的生字并想办法解决。2. 学生初读课文，完成任务。 3. 识记生字对比识记生字“淘”联系生活识记生字“街”图片识记生字“梁”谜语识记生字“躲”同音识记生字“暗”与“岸”书写生字“岸” 重点引导学生观察字形，体会字形上短下长的特点，让学生自主书写。4.游戏巩固，生字训练。三、 多种形式，再读课文1. 小组内读文。2. 分自然段读文。3. 比赛读文。4. 齐读。四、提取信息、总结归纳1.雾孩子可真是淘气，那他都藏了什么？2.雾孩子真厉害，这么多东西都藏了起来，雾孩子还能把自己藏起来，那把自己藏起来又会有什么变化呢？让我们下节课再来学习吧！板书设计：雾在哪里 大海 淘 萄 岸 天空 太阳 海岸 自己教学反思：注：页面不够可另加附页。
