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1、XXX镇“打造阳光教育，缔造 幸福校园”实施方案一、指导思想以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以“做学生喜欢的老师，当社会敬佩的校长，办促进人 民幸福的教育”为宗旨，以创建民主、文明、健康、和谐幸福校园为重点，以追求幸福为目的，建立健 全促进和谐幸福校园建设的长效机制，努力消除各种不和谐因素，形成共建和谐、共享和谐幸福的良好 局面。二、目标任务（一） 目标：创人民满意学校，建和谐幸福校园。按照“环境美，生活乐，人际谐，育人优，心理健” 的构建思路，逐步完成“三步曲” ，第一步是“美丽校园” ，第二步是“快乐课堂” ，第三步是“理 想学园”和“安全校园” ；从而最终达到“塑造和谐校园文化和提
2、升师生幸福品质”的目标，确保学校 建设出精品，文化活动上层次，制度建设有特色，师生生活有品位，使“幸福校园”成为全校师生人生 追求的目标与境界，从而激发全校师生的工作学习和生活的激情与热情。（二） 任务：加快教育现代化进程，实现教育信息化、网络化；全面推进素质教育，教育教学质量进一 步提升；深入开展警民共建、社区共建活动，教育服务和学校信誉进一步提高；以活动为载体，促进学 校干群关系、师生关系融洽和谐，学校发展充满生机活力，文明程度明显提高，全校逐步形成各尽其 能、各得其所、和谐相处的良好局面。三、具体措施： （一）加强校园环境与文化建设，打造“美丽校园”1、加强校园的美化绿化，共建绿色校园发
3、挥绿色学校的优势，以现有条件为基础，进一步加强学校绿化美化建设，创建市级绿 色校园。学校在现有布局的基础上，发动学生主动参与校园的美化绿化行动中来。学校的花坛、花园、 绿化带，每片绿化树木，都是学生们的“领养地” ，让学生们培育养护植物，在实践中发展身心，训练 素质。给校园里的花草苗木作鉴别，制作知识标牌，写上名称及所属科目，努力创设一种良好教育氛 围，为同学们提供认识苗木、观察苗木、感受自然美的环境，让绿色文化对学生进行润物无声的教育。2、开展校园卫生净化活动，共建整洁校园。以养成教育为契机，加大学校校园卫生的清理整顿力度，积极开展争做校园小卫士活动，继续扎 实开展“垃圾不落地”和“处处无杂
4、草”的活动，做好学校净化工作，做到各室摆放整齐、地面无任何 灰尘纸屑，校园无任何卫生死角。3、开展校园文化建设，共建文化校园（1 ）开展校园育人文化建设。 室外环境布置。利用宣传栏、宣传条幅、橱窗、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训、 学校及教师的年初承诺、贵州教育精神、教师、学生誓词、学生诚信承诺等内容呈现出来，向社会及师生展示学校的风采。 班级环境布置。将班级简介张贴在各班教室门口，便于家长、师生查看，室内布置学校进行统 一规划，教室黑板正上方、两侧、教室后墙等处都统一设置各具特色的班训、课改口号、班级宣传栏等内容，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方
5、案，凸显主题，个 性鲜明。 宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，整体上有宿舍管理 制度、评比栏、曝光栏等内容，各宿舍内部都有自己的宣传栏，上面有每位学生的理想和奋斗目标，既 体现人文关怀，又彰显时代特色。 各办公室、功能室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制 度，将学校的管理制度、师德承诺、温馨提示、名人名言等张贴在相应位置，既提示师生工作学习，又 体现温馨理念。 文化长廊展现特色。设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品 展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动” 、“领导关怀、发展规划、校长赠言、生活专刊”
6、等 板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”。（2 ）开展校园精神文化建设。 充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节 庆活动。 利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会” （晨会 和班会），精心组织主题班队会。 创建校园之声广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设 为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美 的享受。 积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化 生
7、活，陶冶师生道德情操。 实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和 谐校园”。 积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角” ，学校设有阅览 室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻蜜、甜在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好 读书、读好书、书读好” 。 参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五 好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、 务实、开拓、创新”的校园团队精神。 认真做好学生校园明星评选宣传工作。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明
8、星、精品文档进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心 打造明星的“星光大道” 。（3）开展校园制度文化建设。 、构建“三全”管理体系，实现管理过程民主科学一是建立全员目标管理体系 坚持目标管理，定岗，定人，定责，实行岗位责任制。各根据学校工作目标制定处（实）工作计 划，逐层制定，分层管理，构成全面的目标管理体系，并围绕目标展开一系列的管理活动。二是建立全程质量管理体系 对教育、教学、教研、后勤工作进行质量控制，紧扣教育教学这一中心工作，将凡是影响质量的因 素都纳入管理的范畴，抓好过程管理。三是建立全员业绩考核评价体系在教师评价上，建立引导教师专业
9、发展的评价体系。通过对教师的 教育教学成果、课堂教学、安全建设、师德等方面进行全面的评价，实现评价内容的多元化和评价方式 的多样化。 在学生评价上，以学生综合素质评价为基础，建立促进学生全面发展的指标体系。注重学生 的发展性评价。 构建育人机制，加快育人为本基本制度建设。 一方面对前一段养成教育开展情况进行阶段性总结，结合“双亲” “ 双信”“ 五心教育” 进行 相应的调整，并作为今后管理工作的核心任务来抓。另一方面建立健全相应的组织管理、制度，加大 管理、监督和检查，以学校、班级等为单位，建立层层分工制度，将各项任务细化到每个学校领导、每 位班主任、每位教师、每位学生、每位家长。二、深入推进
10、新课程改革，打造“快乐课堂”1、实施领雁工程，共建优质高效课堂积极深化课堂教学改革，推进教育教学理念、模式、方法等深层次的变革。分学段分学科开展教学 研讨，示范教学，师徒结对。及时总结推广经验，充分挖掘学段学科的作用，共同探究教学方法。着力 提高课堂教学有效性，创新课堂教学模式，推进课堂教学革命，构建理想课堂，让课堂焕发生命活力。2、深入挖掘校本课程资源，构建第二课堂体系。以课改为载体，深入挖掘校本课程资源，扎实有效地开展活动，积极构建第二课堂体系， 积极服务课堂教学，锻造师生素质。结合学校实际，拟进一步深化和开发以下校本课程：（1）进一步深化我校已有的优秀校本课程。如关注安全，珍爱生命 、尊
11、约守礼，传扬美 德、走进阳光生活，筑基健康人生 、心灵对话等心理健康、安全、礼仪、生活教育类的校 本课程。（2）继续开发带有学校特色和地域文化特色的校本课程。如XXX教育史（3）进行组织开发各学科教学资源类校本课程，实现教材二度开发。如优秀案例选登、 精美散文 欣赏、作文教学、年度优秀作文选登、 英语角、生活数学、趣味实验、书法绘画 等方面带有学科 特点的课程资源。3、学校与社区联动，拓展学习深度和空间。围绕园区建设、敬老院等优质教育资源与平台，开展各种形式的社会调查、学习实践和 体验活 动，弥补课堂教学的不足，拓展学习的深度，培养学生的协作能力、组织能力和实践 操作能力以及适应 环境的能力。
12、4、实现家校共建，扩展教育评价空间。以家长学校、家长委员会为基础平台，通过“一二三四”各种教育手段和途径，实现家 校合作，拓 展教育评价的空间，实现家校共赢、师生共赢。（1）一次意见征求。每学期一次，由班主任向家长征求学生在家的生活和学习习惯等， 并作出评价 量化。（ 2）两个目标建设。一是让家长参与学校管理，共商教育大计；二是让家长参加教育活 动，促进 家长、教师、学生共同成长。（3）三种教育途径。一是通过全员大动员，增进三方（学生、教师、家长）了解；二是通过“家校 联系卡”，互通信息；三是家长会，实现共建。（4）四项教育课程。一是设计家教手册；二是开设家教艺术讲座；三是进行亲子实践活动；四
13、是构 建特色课程。三、服务师生生活，打造“理想学园” （一）让教师幸福地成长1、关注教师专业成长， 提升治教执教能力。 第一，学习提升增内涵。读六种书，提升一种技能，每一位教师要各读一本专门为中小 学生写的 书和中小学生写的书、教育专著和教育期刊、人文书籍、读法律法规、读课程标准 及解读、读教育理 论，应用现代信息技术的技能。学校设立“教师书吧”，提供一个温馨的 家园，营造一个人文的校园环 境。第二，榜样引路强师德。采用集中学习、讨论、辅导和个人自学相结合的方式，组织教 师学习 贵州教育精神 、贵州教师誓词，观看全国优秀名师的专题讲座，邀请名师、心理 学专家作讲 座；组织师德演讲比赛和当下教育
14、观、教师观、成绩观的研讨活动，评选学校师 德标兵通过一系列 的活动，让教师在看待工作时有了新的角度，帮助教师找到职业幸福 感，在奉献的同时推动自身的成 长，获取成功的愉悦。第三，专家引领享学术。学校为教师提供更多与专家“零距离”接触的机会；学校聘请 名师来校 指导；并经常县教研室、督导室专家来校作讲座、指导。通过与专家的互动，教师 们快捷地找到解决教 学问题的方法，使学校教师有了更开阔的眼界和更高远的追求。第四，搭建平台促提升。鼓励教师积极参加远程培训及各级各类的骨干教师培训，组织 开展各类业务技能的竞赛活动，如青年教师论坛、课堂教学比武、说课比赛、优秀论文评比、优秀案例分析评 比、优秀课件展
15、示评比、最佳教案、最佳试卷评比等活动，借助优质课和教坛新秀评比平台，在多次的 磨课、听课、评课过程中促进教师业务技能与水平的提高。引导教师制定个人发展规划，年轻教师还要 制定个人成长计划，力求三十岁成才、四十岁成名、五十岁成教育家的教师成长工程。定期开展教师 “师能”培训、青年教师“上套” 、名师“帮扶”工作；积极开展教师学科基本功、教学技能比赛活 动；积极开展城乡互助共同体教学研讨活动等。通过这些活动，提升教师专业素质，提高教师教育教学 水平，助推教师成长，让教师享受成长和收获教育成果带来的喜悦和幸福。2、关注教师身心健康，提升教师幸福指数（ 1）关心教师工作环境，为教师提供舒心舒适工作条件
16、。学校为一线教师准备好必备的办公及 教学用品，调控好班班通教师的使用，为教师提供足够的学习资料，为教师提供休息宿舍等，以良好的 绿色、低碳、环保的工作环境和条件，让教师敬业乐教，从心底里形成从事教学的自豪感和荣誉感。（2）关心教职工的精神需求，关注教师的心理健康。给予教师充分的信任，赋予教师更多的责 任，尊重教师的自主权，开诚布公，学校利用教代会、工会，让教师表达对学校工作的意见与建议，让 教师行使当家作主的权力；每年都邀请知名学者、专家、心理咨询师等到学校开展各类讲座、心理辅导 等活动，缓解教师紧张的工作压力，调节教育教学气氛，让教师的精神张弛有度，进一步调动教职工的 积极性，形成爱岗敬业、忘我工作的良好风气，营造团结和谐、积极进取的良好氛围。（3
