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线下观评课活动记录模板省广东省区域、学校和平县阳明七小学科语文活动名称集体备课时间2014年3月主题、问题浅谈如何进行中低年级学生作文教学形式教研组集体参加主持人谢丽莉参与人员全体语文科组成员活动过程各位老师谈教学中学生在写作中存在的问题探讨解决学生在写作上存在的一些问题主要结论与建议结论：语文学科是其它各门学科的基础，作文又是语言教学中一个必不可少且至关重要的环节，作文的好差直接关系到语文学科的成功与否，目前广大学生害怕写作文，他们总觉得无话可说，无材料可写。建议：针对这一现象，采取观察、积累、模仿、实践这一教学方法切实可行，它既可激活学生的写作兴趣，又可提高语文教育教学质量。活动反思与改进一、观察生活，积累素材是提高写作水平的基础。二、丰厚的积累是写作的基础。生活积累语言积累情感积累三、模仿，提高写作水平的有效方式。紧紧围绕课文，指导学生模仿。结合单元练习，指导学生模仿。读写结合，指导学生模仿。缩写扩写，指导学生模仿。审核意见学校(区域学科管理员):：张秀凤 姓名： 日期2014-3-23:
