《顶岗实习支教心得体会《关于备课指导的反思》范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《顶岗实习支教心得体会《关于备课指导的反思》范文.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于备课指导的反思备课是教学必不可少的环节，是课堂教学必要的准备，备好课是 上好课的前提。备课内容包括备课标、备教材、备学生、备方法、备 教具等方面。具体流程如下：一、把握标准（备课标）-一把本节的课标要求写在教案上。课标 是备课的指南和依据，备课前首先应深入研读课标，不断思考课标理 念。以课标为依据，把课标要求深入落实到每一个环节。二、研究考题（备中考）-一与本节有关的全国中考试题写在教案 上。研究考纲要求，搜集近几年与本节内容有关的中考试题，把握命 题方向，思考今后命题趋势，掌握考点之间的联系。三、确定目标（备目标）-一把教学目标和学习目标写在教案上。 根据课程标准和教材内容所确定的教学目
2、标和学习目标，决定教什 么，不教什么，以及怎样教法。凡是与教学目标无关的或是不利于实 现教学目标的讲授内容和教学方法，要敢于舍弃。四、吃透教材（备教材）-一画出两个知识树：单元知识树和本节 知识树。备教材就是理解编者意图，理清教学思路和教学方法，这样 才有这样才有利于走出教材，根据学生实际，改变教材为我所用。 备课前对每个单元做好“单元知识点整理”，把每个单元的知 识点一一列举出来，准确把握知识点，画出知识树。 对课标和教材要通过比较、分析、综合、概括，前后联系起来 思考，多次从具体到抽象，从抽象到具体地思考研究。 明确在教材中使学生学习什么和解决什么。把握重难点，易错 点，联系点等。五、熟悉
3、学生（备学生）-一在教案上体现出对学生的预设。根据 学生的认知水平、心里特征、思维特征，确定哪些地方要详讲，哪些 地方要补充。不仅要考虑如何使学生掌握知识技能，还要考虑如何使 学生形成正确的思想观点，激发学生的学习热情，发展学生的智力，促进学生养成良好的品德习惯和性格作风。六、优化方法（备方法）-一把为了完成每个教学任务的学习方法 写在教案上。解决如何把教学内容转化为学生的知识、技能，以及思 想观念等问题，即解决教法与学法的问题。必须首先在掌握单元知识 结构的基础上，研究教学内容与学生情况，找到学生知与不知的矛盾 点，然后有重点的根据具体问题采取恰当的教学方法予以解决。七、深研练习（备课题）-
4、一把预习提纲、预习检测和习题检测题 等写在教学案上。 精设：学生在课堂上独自学习的环节必须有预习提纲和预习检 测。 精做：自己先做一遍课本上、练习册上的题目。这样有利于了 解题目涉及的知识点，更有利于帮助自己理清课堂上的重难点。有利 于预设学生会遇到的困难，并思考解决的措施。找出学生犯错误的原 因。 精讲：从各种资料中拼一些问题，找出学生易错点，务实基 础；找出一些比课本知识高一些的习题，拓展知识；找一些少见题 型，拓展视野。八、梳理过程（备过程）-一按照问题导学课堂模式的六个环节写 教学过程。按照导学课堂模式的导、学、展、点、练、测六个环节， 把知识点穿插其中。九、制作课件（备课件）-一按照问题导学课堂模式的六个环节制 作课件。从学生的角度出发，找出课堂重难点。利用多媒体手段使静 态课堂动态化，提高学生理解能力，加深对知识的了解，提高课堂效 率。十、板书设计（备板书）-一把知识框架写在黑板上或白板上。把 一节课的内容以知识树、表格、框架等形式呈现出来，要脉络清晰， 重难点突出，便于学生理解记忆。
