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1、热门教学计划模板锦集七篇 时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写?以下是收集整理的教学计划9篇，欢迎阅读与收藏。 一、情况分析 (一)班级情况分析:1、本班共有学55人，其中男生0人,女生25人，从上学年考试成绩分析,学生的基础的知识、概念掌握还算牢固,口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,但接受能力不强,学习不够主动,也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的
2、各种学习数学的能力，以提高成绩。、本班级学困生也不少,如：麦瑜允、陈文、李小乐、周新博、陈金秋等学生。这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。就是“蜗牛”也就能往上爬。 (二)教材分析本学期教材是课改的第一年,教学内容有些调整，内容包括时分秒万以内的加法和减法测量倍的认识多位数乘一位数数字编码长方形和正方形分数
3、的初步认识数学广角(集合)等。本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学，愿学。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培
4、养。三、本学期教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。3、初步认识简单的分数（分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、分米和1千米的长度观念,知道1厘米=0毫米、1分米=1
5、0厘米、1千米=100米;认识质量单位吨，初步建立吨的质量观念,知道1吨=10千克,会进行简单的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7.学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。(二)数学思考方面1、体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系，初步体会集合思维,逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合具体情境，通过直观操作,初步理解分数的意义，体会学习分
6、数的必要性。(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四）情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验，有学好数学的信心。、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣
7、，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点:万以内数的加法和减法、长方形和正方形。教学难点:时分秒的认识、长方形和正方形。五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的推广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外,对于不同层次的学生,布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子
8、学习的方法。 教学计划篇2 三年级上学期在教学中充分依据新课标精神，注重体现新课程评价的特点，尊重教材,以学生为本,兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和基本技能的培养；本次期末考试试题板块结构合理,题型设计新颖,容量适宜，难易适度。通过检测，不仅考查了学生的掌握的情况,更主要的是导向了以后的教学。对于要灵活运用平时积累知识的题,这些题也充分体现新课标精神,如积累运用的第四题:按要求写词语,分别写出和情谊有关的、含有故事的、和学习有关的、含有反义词的四字词语，学生在平时的学习中都有积累，掌握的还好，只是有出现写错字的现象。第九题要求根据意思天上合适的诗句或者名言，学生对此掌握的还比较不错,平时
9、在古诗学习中都有讲过,学生应运能力还行。阅读题有两个题目,即课文片段和一短文,题不难，但是可以看出学生的课外知识积累极为薄弱,如阅读题里，要求写一个能概括故事的成语，全班只有两个学生完全写对，知道是“胸有成竹”这个成语。其实，学生在课外阅读时是完全应该了解过该成语的,可是却出现了多数不会的情况,不得不令我反思此类情况。 在今后教学过程中注意以下几点: 、要继续重视识字和积累。 从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。2、教会学习方法，提高学习能力 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法,将有助于提高阅
10、读与习作的效能。因此,教师在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。 3、要树立大语文观,加强课外阅读指导 要树立大语文观,立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入,融会贯通。首先教师要多读书,其次要求教师能多对学生进行阅读指导,让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟,有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性,提升了语文综合素养。 总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的
11、心去不断发掘才会更有收获。 教学计划 篇3 一、总体培养目标和基本培养要求 (一)总体培养目标 培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展，知识、能力、素质综合提高,具有扎实的医学基本理论知识、较强的实践能力和创新精神,适应全面建设小康、构建和谐社会实际需要和全球医学教育最低基本要求，为医疗卫生事业和社会发展服务的高素质医学专门人才。(二）基本培养要求 1.坚持德育领先 坚持四项基本原则，认真学习马列主义、思想和中国特色社会主义理论，努力实践科学发展观;志愿为建设小康、构建社会主义和谐社会服务,为人民服务;立志为国家富强、民族昌盛而奋斗；爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作；具有良
12、好的思想品德、社会公德和职业道德。.注重智育提高 学习一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握本专业的基础理论、基础知识、基本技能,具有独立获取知识和提出问题、分析问题、解决问题的实践能力,注重培养创造品质、创新精神、创业意识,具备一定的从事本专业工作的能力和适应相近专业工作的能力与素质。 3.促进身心发展学习一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事理论教育和基本军事训练,达到国家规定的大学生体育健康标准和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄,具有一定的艺术审美素养，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。二、专业培养目标和
13、业务培养要求 （一)专业培养目标 培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研和康复医学等方面工作的医学高级专门人才。 (二)业务培养要求本专业学生应掌握基础医学、临床医学、康复医学的基本理论和医疗技能，毕业后能够从事临床医学、康复医学的诊治工作。 毕业生应获得下列知识和能力： 1本专业实际工作所必需的基础医学、临床医学、康复医学的基本理论知识和一定的中医学基础知识; .掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；3具有对常见的急、难、重症的初步处理能力； 康复预防与评价的基本技能；5.康复治疗的原则和初步处理技能； 6.熟悉国家
14、卫生工作方针、政策和法规； 7.掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、基本学制和总体学分(一）基本学制 基本学制为5年，实行弹性学制,允许在48年内完成学业。 （二)总体学分 1.完成学业规定学分：62.5学分(不含特殊学分和奖励学分); 2特殊学分包括形势与政策教育、军事教育、职业发展与就业指导教育等环节,共5.5学分； 3.每个学生在校期间获得的奖励学分最高不超过0学分。四、主干学科和主要课程(一)主干学科基础医学、临床医学、康复医学。 (二)主要课程 人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、
15、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、临床康复学、康复疗法学。 教学计划篇4学习目标 1、经历逆向得出因式分解方法的过程,并会用提公因式法分解因式. 2、发展学生逆向思考问题的能力和推理能力. 、在学习过程中获得成功的体验，建立自信心.本课时 重点难点 或学习建议教学重点:掌握公因式的概念，会使用提公因式法进行因式分解 教学难点:正确找出公因式，正确用提公因式法把多项式进行因式分解. 本课时 教学资源的使用电脑、投影仪. 学习过程学习要求 或学法指导教师 二次备课栏 自学准备与知识导学: 1、如何计算3752.83754.9+352.3，你是怎样想的依据是什么 、类比上式，能将写成积的形式吗在多项式中的位置有什么特点 3、这里是多项式中_都含有的_，称为多项式各项的_.分配率. 学习交流与问题研讨： 1、探索研究 议一议:下列多项式的各项是否有公因式若有,是什么 问题:通过上述问题你能否说明如何找出一个多项式各项的公因式 、找出公因式后，我们就可以将写成积的形式, 即:=_(_)，像这 样,把一个多项式化为几个整式积的形式，叫做
