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1、第8课 设置版面教学目的与要求1学会页面设置和分栏的方法。2掌握图文混排的技巧，锻炼学生综合运用知识的能力，培养学生的审美能力。3在学习过程中增进学生的团队合作精神，激发学生的创新意识。4尝试利用信息技术，富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：掌握页面设置、分栏的方法。2难点：改变图片在文档中的位置，做到图文混排。教材分析与教法建议1教材的地位与作用本课是在学生学习了在Word文档中插入图片、艺术字等对象后的一节综合实践课。利用学生已经掌握的基本概念及操作来美化文章版面，使学生能够学以致用，培养学生综合运用知识的能力，提高学生的综合素质。2教
2、学方法指导本课教学过程采用模仿学习小组协作任务驱动的教学方法，根据小学生模仿能力强的特点进行教学，增强学生自主学习的能力，让学生在任务驱动下自主学习、团队合作学习。参考教案课题第8课 设置版面教学目的与要求1掌握页面设置和分栏的方法。2掌握图文混排的技巧。3锻炼学生综合运用知识的能力，培养学生的审美能力。4尝试利用信息技术，富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。教学重点与难点1重点：学会页面设置、分栏的方法。2难点：改变图片在文档中的位置，做到图文混排。教学方法与手段模仿学习、小组协作、任务驱动。教学准备多媒体网络教室，杂志、报纸等。教学过程1导入教师：(展示准备好的杂志、报纸版面)上节
3、课我们学习了如何在文档中插入艺术字和剪贴画，请大家观察老师展示的内容和上节课的作品有何不同？学生：找出不同(版面是横向、有分栏)教师：今天我们就来学习页面设置、分栏的基本方法。2新授（1）页面设置教师演示。a.打开D盘“小问号”文件夹中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档。b.单击“文件(F)”菜单中的“页面设置(U)”命令，弹出“页面设置”对话框。c.选择“方向”栏中的“横向(S)”，单击“确定”按钮。学生练习。学生以四人为小组，研究“页面设置”中其他选项的作用。分组汇报。（2）分栏教师演示。a.单击“格式(O)”菜单中的“分栏(C)”命令，弹出“分栏”对话框。b.在“预设”项中选择“两栏
4、(W)”，单击“确定”按钮。学生练习。分组研究“分栏”对话框中其他选项的作用。分组汇报。（3）美化版面提出问题。a.如何把图片插入到特定的位置？可以直接拖动图片到相应的位置，或剪切图片到相应的位置处粘贴。b.如何让文章中 “十字星”的个数增多，并放置在指定位置上？选定图形，复制粘贴出两个“十字星”，然后拖动到指定位置；或选定图形，按住Ctrl拖动到指定位置后松开鼠标左键。学生自主发挥，运用前几课所学的技能编排图片。另外，还可以添加绘图中的图形等。学生分析，并解决问题。 (4)综合练习提出问题，分组讨论。(把报纸杂志发到四人小组)比较报纸和杂志上的版面和咱们排的版面哪个更好看？差别在哪里？交流汇报(图片切题、字体美观、背景优美)。布置练习。打开上一课“实践园”中保存的文档，对文章的版面进行页面设置、分栏等操作，美化版面。(结合刚才讨论的结果，利用丰富的网络资源和搜索下载等方面的知识。)分组合作完成。每组选出一名组长，组长给组员具体分工(搜集资料、设置版面、汇报介绍)。这一过程中教师要不断巡回指导，了解学生的学习情况，帮助、鼓励学生解决问题，引导学生完成教学任务。学生作品展示。通过多媒体网络教学系统，让各小组展示自己的作品，让各小组组员汇报制作的心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改进意见。(作者：李彬)
