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1、让电脑帮助自己教学设计一、教学内容分析：让电脑帮助自己是四川教育出版社七年级上册第14课的内容，也是这一册的最后一课，教材在前面已安排学习了计算机硬件、软件及操作系统的相关知识，对记事本，写字板、画图软件有了初步的应用，对窗口、菜单操作有了一定的了解，为学习这堂课的内容打下了一定的基础。本课设计是为了提高学生解决学习问题的能力，主要内容有：Windows系列软件“帮助系统”常见的三种形式，以及进入帮助系统的三种方法和如何利用“帮助系统”解决所遇到的问题，操作性较强。如何让学生有效利用“帮助系统”来获得相应问题的帮助，并能做到举一反三，是本课教学的重点和难点，在课堂中，注重培养学生面对软件问题，
2、选择正确的方法获取帮助的习惯，为学生提高自学应用软件的能力，形成技能，打下一定的基础。二、教学对象分析：学生通过一个学期的初中信息技术学习，已掌握了“记事本”、“写字板”、“画图”软件的基本使用，对窗口的操作也有了一点的了解，具备一定的软件使用基础和一点自主学习能力，但遇到某些软件常见问题，怎么快速解决，还缺乏一些有效的途径和方法，自学软件的能力还比较弱。另一方面，学生在使用计算机的时间长短、接收能力、获取知识的渠道、实际操作能力等存在着差异，所以在教学中，要兼顾教材与学生实际情况进行有效的教学，让不同层次的学生都能有所收获。三、教学目标：目标维度行为目标知识与技能1、知道“帮助系统”常见的三
3、种形式。2、掌握window系列软件“帮助系统”三种进入方法及使用方法。 3、能利用“帮助”系统学习计算器的使用。过程与方法1、通过讲解及课件演示，让学生清楚本课所要掌握的5个知识点。2、利用问题、任务驱动等，培养学生看书的习惯和动手能力。3、设计三个实践操作任务，让学生掌握三种“帮助”方法的使用，提高学生实践操作能力，并切实掌握所学知识。4、设计一个探索活动，培养学生合作学习能力和利用“帮助系统”学习软件，让所学知识真正过手。情感态度与价值观1、培养学生形成自主探究解决问题的学习习惯和团结、协作、相互交流的学习态度。2、在学习过程中，体验成功，感受学习乐趣。四、教学重难点：重点：1、wind
4、ows软件“帮助系统”常见的三种形式及进入的三种方法。2、Windows系列软件“帮助系统”的使用方法。难点：1、学会通过帮助系统，快速找到问题的答案。2、培养学生利用“帮助”提高自学软件的能力。五、教学策略：讲授法、阅读法、问题法、任务驱动法、小组讨论合作探究法、实践操作法。六、教学时间：一课时七、教学环境及资源准备：多功能网络教室，电子课件。八、主要教学过程：教学环节教师活动学生学习活动设计意图导入谈话引入：同学们，以前在电脑操作或使用画图等软件时，遇到过困难或问题吗？你是怎样解决的？学生回答。师：同学们使用软件的过程中，遇到不会的问题，有的问老师，有的问家长或同学等，这些都是可以帮助我们
5、解决问题的方法，那么，我们有没有办法让电脑本身来帮助我们呢？又有哪些方法呢？今天，我们就来具体的学习：让电脑帮助自己。学生思考并回答解决困难的方法学生倾听引导学生去发现问题，并思考解决问题的方法。设疑，激发学习兴趣新课学习主要教学过程：知识一：windows系列软件的主要帮助形式。师：请同学们阅读教材P77，思考：windows系列软件的帮助主要有几种形式？请一位同学回答问题。教师补充总结并用电子白板展示课件：windows系列软件的主要帮助形式：1、在线帮助；2、环境相关帮助；3、联机帮助。知识二：进入windows帮助系统的方法。师：请学们阅读教材P77-78，思考：进入windows帮助
6、系统的方法有哪些？请一位同学回答问题。教师归纳并课件演示：进入windows帮助系统的方法：1、通过“开始”菜单2、利用应用软件窗口菜单栏的“帮助”。3、按F1键。实践任务一：师：同学们，在我们使用电脑一段时间后，会发现打开网页或打开软件的速度越来慢，你们希望自己的电脑快起来吗?师：请同学们通过刚才学习的三种方法进入windows XP“帮助和支持”窗口，学习怎样“维护计算机”。完成任务帮助提示：1、观看电子白板课件演示。2、相邻同学讨论，帮助完成。教师巡视观察学生完成情况，个别指导。师：同学们刚才使用了windows XP系统帮助，在应用软件中，也有很多类似的帮助。如在“画图”软件中，同学们
7、想制作一只熊猫在水中的倒影，可不会操作，怎么办？这时，我们就可以通过“画图”软件菜单栏的“帮助”项，选择“帮助主题”，就可以找到这个倒影的制作方法。（老师边讲边课件展示）实践任务二：师：现在，请同学们启动画图软件帮助系统，自学“翻转和旋转图片或对象”的操作方法。（相邻同学可讨论，协助完成）师：同学们刚才进行的两个操作，都是利用软件帮助系统中的菜单打开帮助窗口，在其中查看自己需要的帮助信息，这些信息都是软件设置的时候指定的帮助内容，这种帮助，都称为“在线帮助”。师：windows系列软件帮助中，除了“在线帮助”外，还有哪些？知识三：“环境相关帮助”师：对于那些我们在软件中正在使用的功能，遇到了问
8、题，没有在指定帮助信息中的帮助，我们可以利用“环境相关帮助”，也称为“智能在线帮助”。比如，我们在使用office时，不知道怎么改变字体颜色，就可以利用office助手来搜索，获得相关的帮助。老师边讲边启动office word，简单演示office助手的帮助特色。实践任务三：请同学们利用“苗苗老师”搜索并学习“如何改变字体”。学习帮助提示：观看白板上课件演示，相邻同学协助完成。教师总结：环境相关帮助在很多应用软件中都存在，有一些软件的帮助系统中还有软件使用教程，我们可以利用这个帮助系统学习使用软件。因软件版本不同，同样的软件可能帮助系统有不同之处。知识四：联机帮助师：我们在使用计算机的过程中
9、，会遇到非常多的问题，而安装在软件中的帮助系统不一定能满足需要，所以WindowsXP提供了联机帮助，这样我们就可以通过因特网，从软件公司的网站上获得帮助，如：软件注册、联机打印等问题，都可以在网上获得相应公司的帮助，还可以“邀请您的朋友远程协助连接你的计算机”进行帮助。师：现在我们以“邀请您的朋友远程协助连接你的计算机”为例，了解联机帮助的操作方法。（课件展示，教师边演示边讲解）学生阅读教材后回答学生观看记忆学生阅读教材后回答学生观看并记忆。听课学生结合课件展示或同学帮助完成任务学生听课，观察学习学生实践操作学生听课学生回答学生听课观看演示学习学生实践操作，相邻同学协助完成。学生听课学生听课
10、学生观看演示并学习任务驱动，培养学生的读书习惯。激发学生学习兴趣初步培训学生动手能力和合作意识。初步感受windows XP的帮助功能及使用。初步体验利用帮助系统学习软件，激发学生学习兴趣，也进一步加强学生应用“帮助”的能力。及时复习训练学生观察学习和记忆能力进一步培养学生使用windows系列软件帮助系统的能力，拓展知识应用范围，形成对知识学习的举一反三的能力。完整掌握Windows系列软件的的三种帮助形式，形成完成的知识结构。复习小结师：今天，我们学习了让“电脑帮助自己”，知道了windows系列软件的主要帮助形式、进入方法及这些帮助的使用方法。（学生回答,课件展示）windows系列软件
11、的主要帮助形式有：（学生回答）1、在线帮助；2、环境相关帮助；3、联机帮助。进入windows帮助系统的方法有：（学生回答）1、通过“开始”菜单2、利用应用软件窗口菜单栏的“帮助”。3、按F1键。与老师一起复习本节课内容培养学生及时复习总结、记忆所学知识的习惯。探索活动探索活动：请同学们利用“帮助”学习计算器的使用。完成P81的探索活动表格内容。（采用小组合作学习，共同完成的方法）学生小组讨论后操作，完成活动任务。培养学生理论联系实际，让学生知识真正过手，学以致用学习评价交流师：同学们通过今天的学习，你们是否掌握了今天的内容？请根据评价表对今天所学内容进行自我评价。（教师展示评价表，学生评价）师：你认为windows帮助系统对你有帮助吗？你有那些收获？教师通过学生的自我评价，了解学生情况。学生给自己学习的情况进行自我评价交流学习心得。 帮助学生及时了解自己掌握知识的情况，并体验学习成功的喜悦，老师根据教学效果的反馈，反思教学活动。
