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1、市委讲师团学习型党组织讲课材料 在党的十七届四中全会上，为了深入加强党的建设，提升党的执政能力、巩固党的执政地位，更明确地把建设马克思主义学习型政党，作为管党、治党的首要任务和主要抓手，中共中央办公厅印发的有关推进学习型党组织建设的意见，对怎样开展学习型党组织的建设，作出了详细明确的要求和布署。建设学习型党组织，是经过学习使组织取得生存和发展的机会，同时，也是党组织所必需追求的境界，那就是经过学习实现个人和工作、个人追求和组织愿境的真正融合和高度统一。所以，要创立学习型社会，学习型组织作为学习社会的细胞建设，是首要的必定选择。怎样发挥领导者在学习型党组织建设这一细胞工程中的作用，更是我们必需认
2、真思索并着力加以处理的主要问题。首先，学习型党组织的领导者在组织中必需发挥其知、行合一的引领者作用。首先，建设学习型社会、学习型组织、学习型政党，就必需培养社会、组织、政党的关键价值观、政治理想和共同的愿景，从而提升组织的凝聚力和向心力，必需在不停发展改变的新环境和新形势下，和时俱进地构建和设计出能够确保社会、政党、组织进步发展的战略取向、政策规范和结构秩序，从而提升组织的发明力和战斗力。所以，这就要求领导者必需做“知”的导师，只有这么，才能在以人为本的前提下，将组织团体内部的不一样个性和志趣的人，凝聚起来，朝着组织共同的目标前进。其次，学习型党组织的本质特征就是善于不停学习，经过保持不停学习
3、的能力，以创新的实践和实践中的发明，不停铲除组织成长道路上的障碍、不停拓展组织成长的空间、不停突破组织发展的极限。所以，就要求学习型党组织的领导者，不但成为终生学习、全程学习和全员学习的领路人，而且成为学以致用的实践先行者。其次，学习型党组织的领导者在组织中必需发挥服务每一个个体和组织全体组员的奉献者的作用。无可否认，在学习型党组织中，不但每一个个体是最基础的学习单位，而且每一个发明性的个体的作用的发挥，既取决于其它个体的相互之间相互配合默契，同时也决定和影响着整个组织的作用的发挥，学习型组织的整体作用的发挥，永远大于组织中个体作用的简单相加，这是其区分于通常社会组织的根本特征。所以，怎样经过
4、组织来搭建一个适合个体成长进步的环境和平台，让组织为个体的成长进步拓展愈加宽广的空间，是至关主要的。因此，领导者怎样将其角色所给予的对社会的管理和支配的权力、和由此伴生的在观念、信息等方面的优势，为组织及其组员服务，为组织内部的友好、协调发挥其不可替换的作用，从而提升组织的能力和水平，是至关主要的。学习型党组织领导者的服务功效，是其区分于传统组织领导者的根本特征。总而言之，建设学习型党组织就是要经过开发组织中每一个个体发明性潜能从而达成提升整个组织的集体才能和潜力的目标，领导者的作用只有在不停转换意识和观念中，不停深入和强化对自己角色意识的新的体认，才能在知行合一的实践中、在奉献组织和服务她人中，在学习型党组织的建设中，使自己变得更有能力和更有成就。
