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1、 3.口耳目 第二课时 教学目标： 1、认识三种笔画“横折、撇、竖钩”。 2、会在田字格中写“口、耳、目、手”四个生字。 教学重点：能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 教学难点：认识三种笔画“横折、撇、竖钩”，正确“口、耳、目、手”四个字。 教学准备：课件。 教学过程： 一、复习导入 1、课件出示生字，指名认读。 2、学生开火车读，全班齐读。 3、你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 二、指导背诵课文 1、全班齐读课文两遍。 2、指导学生背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。 3、自由配上动作背诵课文。 4、指名背诵，小组齐背，全班齐背。 三、指导书写
2、，掌握笔顺 1、复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远) 2、课件出示田字格，引导学生认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。 3、教师在田字格中书写笔画“横折”“撇”“弯钩”，一边书写一边引导学生观察，并用手指练习书空。再在本子上练习书写。 4、教师范写生字，学生一边观察一边书空，然后在书中描红练写。 5、教师点评，重点注意“口”上大下小，不要把“口”写成方块；“目”和“耳”要注意中间两横间要留有距离，“手”注意弯钩要写在竖中线上，第二横是长横，写在横中线上。 设计意图：初次书写，教师要引导学生养成认真观察例字的好习惯。“三分写，
3、七分看”就是这个意思。学生在观察中认识笔画，认识字形结构，为正确书写奠定最坚实的基础。 (4)教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。 (5)学生完成书中写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势) (6)教师巡视，对个别学生予以指导。 (7)利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握“横”“竖钩”的写法。 五、拓展延伸 1.通过这节课的学习，你认识了哪些生字？ 2.我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 设计意图：学生在交流过程中不仅能体会这些人体器官的重要作用，产生爱护身体器官的情感，更对五个生字进行了巩固。 五、总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 六、布置作业 1、抄写生字。 2、朗读课文。 板书设计： 2、口耳目 教学反思：
