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1、【教育资料】小学四年级语文教案我盼春天的荠菜教学设计教学目标:1、了解旧社会农村贫苦人家孩子的苦,财主的恶,感受课文的思想感情。2、理解课文重点词句,能有感情地朗读课文。3、能用自然段段意归并法概括段落大意。设计思想:由于课文所写的事情发生在旧社会,距现代生活较远,学生体会该文的思想情感有一定难度,我运用探究性学习,创设情境,抓住重点词句品味分析,披文入情,读中悟情。教学过程:一、初步感知课文,提出问题,自行探究。1、审题激疑:小女孩为什么要盼春天的荠菜?2、运用自学方法,熟悉课文,了解内容。3、提炼主线,围绕我对荠菜有着一种特殊的感情这条主线初读课文,探讨课后题:我对荠菜有着特殊的感情,从那
2、些词句中看出来?采用变式教学,学习9-10自然段。人人参与,默读课文,圈圈点点,说说读读议议。总结出两点理由:A、荠菜味美。B、挖荠菜时坦然的心情是一种享受。4、再次设疑,根据A和B提出有关问题。小组交流评价,全班交流评价,充分研究讨论后,在罗列的问题中取舍归纳出最值得研究的三个小论题:(1)、 荠菜下在玉米面的糊糊里,真的很好吃吗?那到底是一种什么菜?旧社会里的人们都过着怎样的生活?如有图片说明更佳。(2)、为什么说挖荠菜是一种享受?财主是怎样的一种人?5、指导学生做好课外的资料收集与整理工作,完成简单的研究报告。(1)、研究方式:或单独,或与同学合作。(2)、搜集途径:群众调查,报刊,书籍
3、(上下五千年知识百科全 书)、上网。(3)、研究成果:合作或独立写出简单的研究报告。以备在课堂上交流。二、运用研究成果,师生共创情境,体验思想情感。1、探讨问题1:荠菜真的好吃吗?它到底是一种什么菜?(1)交流研究成果。(2)既然荠菜味涩难咽,那为什么作者认为别提有多好吃呢?(3)研读课文2-3自然段。交流:因为作者非常饿。请找出文中有关句子体会体会她饿到什么程度?点拨:a、从吃的样子看狼吞虎咽:一就一把把塞 更别说b、从吃的食物看都是未成熟的野菜野果:青嫩才c、小女孩为什么会这么饿?(贫穷)d、请运用研究成果,说说那时的人们过着怎样的生活。(请学生 将搜集的图片放在实物投影仪上讲解 ,交流成果。)师补充图片讲解: 翻开人类的史册,我们才知道不管在昨天还是今天, 饥饿仍然威胁着人类。这是在埃塞俄比亚的难民营里,一个孩子已经衰弱得无法移动去寻找食物了。他快要死去的身体已经成为大群苍蝇的美食。你能想象他此刻最需要什么吗?同样,在炮火纷飞的阿富汗、巴勒斯坦,还有许许多多的儿童像文中小女孩一样饱受饥饿的折磨。谁能饱含感情地读读这两小节呢?指导课文朗读。页码 / 总页数