成语实践活动课例

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1、、导入:同学们，今天大家兴高采烈地来到阶梯教师上课，老师对大家提点意见，就是同学们必须在听课时聚精会神，讨论时 各抒己见，回答时力争对答如流，当然你如果吞吞吐吐或者答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责 备的。不知大家有没有信心跟老师一起同心同德群策群力把这节课上好？请你们异口同声地回答我。请问刚才老师的 这一段话有什么特点？同学们，想一想，什么叫成语？在我们的汉语中有许多的成语。成语蕴涵的内容很丰富，表现 力也很强。恰当地使用成语，能使语言生动形象，引人入胜。今天这节课，我们一起来复习成语的有关知识，并练习 怎样正确使用成语。（板书：成语复习）众所周知，在我们学习的汉语当中，成语

2、数量众多，光成语词典中收录的就有一万三千多条。这么多的成语，我们在学习时怎么来记忆呢，用什么方法呢？老师知道你们回去都进行归类、整理了。谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎么去记住它们。二、学生归类交流成语1、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。2、穿插有关投影片3、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。如果你的好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好 朋友。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。不知道你们是不是 有才华的未来一代呢？接下来 ，我们就来进行小组成语知识比赛。下面我们看看哪一小组综合实力最强。裁判呢，就是下

3、面听课的老师们。三、成语闯关1、下面进行比赛前的热身运动 ，请每个组派一个代表上黑板听写成语，其他同学在自己的听写本上听写。师读成语：安然无恙、无可奈何、神机妙算、万古长青、横七竖八、风调雨顺、情不自禁、日积月累自己给自己评分。比赛的题目 也跟热身题一样，就这么简单。相信现在大家一定是信心百倍、摩拳擦掌、跃跃欲试了！2、第二轮比赛题目：写成语比赛，把成语写在老师发下的硬纸板上 ，看哪组写得数量多、 无错别字，时间为5分钟，可请听课 的老师一起参与。（时间到，各组举起纸板，全班同学读各组所写的成语，数量多的前两个小组各加十分）3、做游戏：根据动作猜成语。载歌载舞（手舞足蹈）、张牙舞爪、张冠李戴、

4、抓耳挠腮、目瞪口呆、垂头丧气、昂首挺胸、眉开眼笑、捧腹大笑成语不仅生动形象，言简意赅，而且具有很强的表现力。下面请每一小组迅速推出一个代表，根据老师所提供的成语 表演出它的意思，让本组同学来猜猜它是什么成语，猜中得10分，猜错扣10分。或者老师出示成语：学生根据成语来表演其意思，表演错误的被淘汰，走出教室（假）。4、师：看来，大家不仅对成语积累很丰富，而且用的也很准确，不仅如此，我们还应有意识地去使用成语，提高运用 成语的主动性自觉性，这就是第三阶梯：你善用吗？下面请看一个小学生写的片断。他就缺乏使用成语的意识。大家 还是先独立完成。1、读下面一段话，看看什么地方能换上成语，并读一读句子，看看

5、句子有什么变化？昨天天气不错，爸爸说要带我去江滩公园放风筝，这个意外的消息让我高兴的快要发狂了。爸爸总是天未亮就出门， 天黑了才回家，工作很辛苦，常常累得一点劲都没了，哪有时间陪我出去玩。人未出门，可我恨不得立刻就到公园。 来到公园，这里的人可真多啊！看看满天的各种颜色的风筝，我一下子都等不得了，拉着爸爸的手直奔江边。 小结：当然，使用成语要恰如其分，并不是任意堆砌。2、任选用下列成语中的三个编写一段话喜出望外 愁眉苦脸 大发雷霆 忐忑不安B、）针引线（）上添花 （）冠禽兽披星（(）颜薄命(）言巧语( )苦连天(）目了然(）东击西( )天动地(）马奔腾(）喻户晓这种动物是（）C请选择合适的成语

6、填入空格，连成一段话。想到就要和老师、同学们分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，（）地关心着我们，使我们健康成长。五年来，我们努力学习，常常为了一个问题争（），运动场上也洒下了我们拼搏的汗水。五年的 (），我们已经成了（）的好朋友。在临别前，我祝福每一位冋学()。D把卜列成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。1、人定胜（)(）津乐道2、人山人（）（）辕北辙3、不二不（)(）流不息4、声东击（）（）居乐业5、跃然纸（)(）底捞月6、投桃报（）一穷二（）7、宁死不（)(）形毕露8无（）不入（）虚乌有9、天荒地（)(）己为人10、（）天雪地（）平气和九（）

7、一毛对（）弹琴如（）得水（）死狐悲爱屋及（）杯弓（）影（）毛蒜皮立鸡群指（）为马为（）作伥（）到成功车水（）龙 万（）更新门可罗(） 哀（）遍野骑（）难下顺手牵（）抱头（）窜（）（）点水龙飞（）舞2、运用。课文中就有许多值得赞颂的人和物，你们能不能用你所知道的成语来赞颂他们?（）的聂荣臻 （）的哈尔威船长（）的司马迁 （）的哲学家（）的庭院（）的竹林现在，你能用一个成语来评价一下你的老师和同学（或者是你的父母）吗？3、辩言语，填成语1很少的几句话（）言（）语6随口乱说的话（）言（）语2说了很多的话（）言（）语7含有讽刺意味的风凉话（）言（）语3自己对自己说的话()言（）语8无根据，恶意中伤的话

8、（）言（）语4豪迈雄壮的话（）言（）语9毫无根据，污蔑，诽谤的话（）言（）语5像蜜糖似的话（）言（）语10虚假而动听的话（）言（）语四、总结 有人把成语誉为中华文化的微缩景观，因为他简洁精辟，承载着博大精深的中华传统文化的信息。成语运用的准确恰 当，能增强语言表达效果。因此，不断的积累并梳理学过的成语，是我们学习语文的一个重要内容。今天这节课复习了以前内所学过的成语，大家都能正确理解、使用所学的常用成语，还积累了不少的成语。同学们，上了这样一堂非同寻常的课，你们有什么感受呢？用带有成语的一句话来表达。成语复习活动课设计作者：广州 郭淑王君教学目的1复习第十一、十二册教材中出现的成语。2理解、使

9、用、积累学过的常用成语。3激发热爱成语、为祖国语言文化而自豪的思想感情。课前准备1 投影片，投影笔，空白吹塑纸，装有题目的礼物包。2比赛的背景音乐，水调歌头歌曲。3 “摘果子”的教学课件。4把全班同学分为六小组分组围坐。活动过程一、导入同学们 ,中华民族历史悠久 ,五千年的文化灿烂辉煌 ,成语就是其中的一颗璀璨明珠。它有着含蓄优美、意蕴丰赡的特点,表现力非常强 ,恰当地使用成语 ,能使语言生动形象 ,引人入胜。今天这节课 ,我们就来进行成语知识比赛。获得前三名的组将获得加入成语俱乐部的资格 ，成为成语乐园的小会员。 有信心获胜吗？下面请出这场比赛的助理裁判XX同学，掌声有请。二、归类复习1下面

10、进行比赛前的热身运动，请每个组派一个代表上黑板听写成语，其他同学在自己的听写本上听写。请助理裁判听读成语 :安然无恙、无可奈何、神机妙算、万古长青、横七竖八、风调雨顺、情不自禁、日积月累自己给自己评分。比赛的题目也跟热身题一样，就这么简单。相信大家现在一定是信心百倍、摩拳擦掌、跃跃欲试！2好，现在，比赛开始。(助理裁判放比赛的背景音乐)第一轮比赛题目 :看图 ，根据图意说写成语。(掩耳盗铃、刻舟求剑、守株待兔、惊弓之鸟、画蛇添足、井底之蛙)说对一个加10分。3第二轮比赛题目：写成语比赛，把成语写在老师发下的硬纸板上 看哪组写得数量多、无错别字，时间为5分钟，可请听课 的老师一起参与。(时间到

11、，各组举起纸板 ，全班同学读各组所写的成语 ，数量多的前两个小组各加十分)4比赛紧张激烈，下面进行第三轮比赛：请助理裁判给每个小组派发一个礼物包，请各个小组打开礼包，照礼包的要求，把成语补充完整 ，并解释所填的字意。(附各组题目 ，做对的加十分)1)赞不()口自()自语匠心()运道古()今应接不()2)苦()甘来()荆请罪天衣无()兴()安邦面目全()3)没精打()叶公()龙理()气壮一()呜呼()龙点睛4)亡羊()牢()兵简政大公无()手不()卷人杰地()5)自()自受恍然大()不()其数盛气()人排山倒()6)狐()虎威一()九鼎()夺天工四目()对迫不及()5 (统计各小组得分)比赛中场

12、休息，现在让助理裁判带领大家到乐园休息室休息休息、轻松轻松。(放舒缓乐曲)做游戏 ：根据动作猜成语。(助理裁判做动作，大家猜。也可请同学上来做动作 ，其他同学猜)载歌载舞、张牙舞爪、张冠李戴、抓耳挠腮、目瞪口呆6轻松之后，比赛继续进行。(放比赛音乐)下面进行第四轮比赛：把下面成语按感情色彩分成两类。(做对的加十分)文质彬彬、衣冠楚楚、得意洋洋、丢盔弃甲、斩钉截铁、举足轻 重、大惊小怪、完璧归赵、走投无路、惟妙惟肖、咄咄逼人、雪中送炭、不拘一格、喜新厌旧7第五轮比赛题目：请写出意思相近的成语。垂头丧气、赞叹不绝、全神贯注、栩栩如生、价值连城(写对一个加十分)8比赛第六轮的题目：在上面的成语中任选

13、一个说一句完整、通顺连贯的句子。(在规定的时间内，说出一个句子加十分)9助理裁判宣布第一阶段比赛结束，小结各组比赛得分情况。三、扩展练习 现在进入比赛的第二阶段 ，希望同学们继续团结协作 ，得分少的小组要不甘落后 ，奋起直追 ，迎头赶上 ;得分多的小组要百尺 竿头 ，更进一步 ，夺取最后的胜利。1第一轮比赛，看哪组摘的果子多。（伴随美妙音乐，计算机屏幕显示：一棵繁茂的苹果树，树上结了许多又红又大的果子。 画外音 :同学们 ，只要你点击一下大苹果 ，把出现的题目做正确 ，你就能摘到果子了 ，快来试试吧！）请各组派代表到计算机 前操作。（学生点击果子后 ，屏幕上将出现题目 ：请在空格内填上反义词

14、，组成成语。）惊（）怪、（）倒（）歪、翻（）覆（）、舍（）求（）、化（）为（）、（）辕（）辙、弄（）成（）、七（）八（）、（）胜（）汰、（）口（）声、瞻（）顾（）、（）呼（）拥学生在计算机上操作 ，做对一个成语就摘到一个果子 ，加十分。）2第二轮比赛，抢答:看谁说得快，看谁说得多。（1）说出含有十二生肖的成语。（2）说出以数字开头的成语。（说 一个加十分）3第三轮比赛 用成语代替划线部分内容。（做对一题加十分）投影 ：（1）在这万分紧急关键的时刻 ，解放军叔叔赶到了。（2）期末考试快到了 ，他发奋读书 ，认真学习 ，经常是顾不上吃饭 ，忘了睡觉。（3）一踏进公园大门 .一阵柔和的清风迎面吹来 ，使人感到精神愉快 ，心情舒畅。（4）他一见到好书，就会喜欢得舍不得放手。四、总结漫游成语王国活动课教学设计 活动内容 ： 看数字说成语、看图说成语、填成语表格、表演成语小品。 活动准备把全班分成 4 个小组，每组确定一名组长，每个小组各准备一个成语表演。活动过程 一、 导入新课： 同学们，你知道什么叫成语吗？它是我们语言中约定俗成、 概括性较强的一种固定短语， 如“亡羊补牢”、“掩耳盗铃”等。为了帮助同学们积累更多的成语，准确理解成语的意思，提高运用成语的能力， 我们今天以“成语”为内容，进行一次擂台赛。明确规则