《《综合实践活动》教学计划(通用14篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《综合实践活动》教学计划(通用14篇).docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 综合实践活动教学计划（通用14篇） 一、教材分析： 综合学习与实践是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开头，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以讨论性学习为主要学习形式，以“实践、创新、进展”为主线绽开。同时渗透相关法制教育内容。 二、学生分析： 1、通过半学年综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本学科是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常
2、不能自觉作好课前预备。 2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3、对活动感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。 4、本年级大局部学生的都具有肯定的根底学问，而且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一局部学生，平常的学习习惯较差，以往的根底学问不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平常的教学带来了肯定的困难。 三、教学活动目标： 1、学生的进展，围绕进展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的仆人。 2、重视学生实践
3、活动的过程，使其获得参加讨论的积极体验。要求学生主动参加，自由活动，调动学生活动的积极性和探究欲望。 3、重视学生学问、阅历、技能的综合运用力量，发觉问题和解决问题的力量。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 4、重视学生全体参加，学会共处、学会共享、学会合作。 5、使学生在对社会现实问题的思索、探究、尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地进展。 四、教学活动的详细措施 1、教师要明确教学目标，仔细备课，收集各种资料，仔细上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材
4、、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。加强学生对根底学问的把握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 2、提倡学生主动参加沟通合作。进展探究性的学习活动，充分敬重学生的共性，使学生的身心得到全面和谐的进展。 3、 鼓舞学生大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和猜测。教育学生在着手解决问题前先思索行动规划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进展思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地进展。 4、 让学生在实践活动中积存感性阅历，运用和验证益友的学科学问阅历和技能
5、，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 5、采纳独立活动和合作活动的严密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享讨论成果。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。 综合实践活动教学规划 篇2 指导思想： 本学期我校教学教研工作以大力推动素养教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导满足为教学目的，以满意学生终身
6、需求、社会需求为己任，做学生喜爱的教师，办群众满足的教育为工作目标，全面实施素养教育。 工作思路： 本学期将以新课程理念为根底，围绕课堂教学这一中心环节推动素养教育的实施。为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改良课堂教学质量，以面对全体学生，提高整体素养为目的，落实新课程理念，促进学生的全面进展和提高教师的力量。 一、加强对新课程理念的理解和学习，推动教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性 今学期连续组织全体教师进展新课程理念的深入学习和领悟，加强落实力度，积极提倡“自主、合作、探究”的学习方式，建立新型的师生关系。让教师成为学生学习的组织者、引导
7、者、合，转变教学理念，提高教学质量。 1、通过教学讨论，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点标准以下三方面： (一)“三讲三不讲”即：讲学生易混、易错、易漏的学问，不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的学问。 (二)“三要三不要”即要对学生把握学问状况准时反应，堂堂反应，节节落实，“三不要”即不要搞形式、不要无效环节、不要齐步走。 (三)“五表达五不准”即指导学生表达启发性、差异性、构造性、规律性、拓展性;“五不准”及不准简洁重复、不准机械照搬、不准琐碎设问、不准一刀切、不准信口开河。 2、听课评课活动本学期我校将组织两次，公开开放日活动期中前后分别安排一次。校长主任深入课堂进展听课评课，检
8、查标准课堂教学的三点要求，保证完成听课任务45节以上，其他教师不少于25节，真正通过听课评课提高课堂教学质量，标准课堂模式，削减课堂上铺张时间现象，使每位教师都有自己的新路子，克制传统的陈旧的教学模式。 二、加强教学治理，标准教学常规。 1、各任课教师仔细总结上学期期终考试存在的问题，找出自己的差距，仔细制定出切实可行的教学规划，改良自己的课堂教学。 2、学校制定出备课作业等检查制度，本学期大检查三次，校长主任不定时抽查，并把检查状况准时反应，计入教师量化档案。 3、各任课教师对自己的所任课程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“单元清”。特殊抓好单元清，语文、数学、英语要有单元清试卷
9、成绩、质量分析、矫正措施，做到在教学过程中消失的问题准时发觉，早解决，不要日积月累。 4、建立建全学生作业，即课堂作业、练习作业、家庭作业、作文写字等，都要按要求设置，到达要求的数量和质量，批改要准时，批语要有启发性，二次批阅要重视面批面改。 三、落实朝阳读书规划，开展丰富多彩的读书活动 农村小学由于条件差，学生刊物、图书少，所以读书活动开展不够广泛，进展不平衡。针对上述状况，我校将开展丰富多彩的读书活动，各班设图书角，开拓校园读书角，给学生创设一个有书读有好书读的环境，学校内掀起一股读书热潮。学校保证学生在校每天一节的读书时间，定期组织开展学生读书汇报会、演讲会、故事会、阅读竞赛等活动。调动
10、学生的读书积极性，完成小学一二年级不少于5万字、三四年级不少于20万字、五六年级不少于200万字的读书任务，三至六年级并要写好读书笔记或读后感，使读书活动与语文教学严密结合，鼓舞在读书活动中获奖的学生，使读书活动面对全体学生，全面绽开，使课内阅读与课外、校外阅读结合起来，真正通过阅读来提高学生的语文水平和写作水平。 四、强化根本功训练 1、强化教师的一般话训练，要求师生走进校门说一般话。 2、加强“三字”训练，全体教师充分利用课余时间，坚持每周钢笔字2张，毛笔字1张，粉笔字1次。 3、加强教师的口语交际和根本功训练，提高教师的业务素养。 综合实践活动教学规划 篇3 一、学情分析 综合实践活动课
11、程是一门讨论性、实践性、操作性于一体的课程。担当这门学科的教师，都应具有丰富的教学阅历。教学中，既参加利用他人的教学资源，又充分结合本地、本校实际选择课题，尤其是是学生自己提出的，充分调动了学生学习的积极性，从选题到活动，学生要能自主参加，动手动脑，这样创新精神和实践力量得到了培育，才能保证这门课程的教学效果。 二、教材分析 综合实践是一门新兴的课程，它强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参加以及思维力量的进展，突出学生学习感情、学习力量的形成，以及兴趣培育，重视活动内容与课题的有效结合，注意培育学生自主学习的意识和力量。我校基于关注孩子的成长，在本学期就制订了些主题活动。 三、教学目标
12、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量，进一步了解社会生活和社会环境，增长活动所需的学问，增加适应社会生活的力量。养成劳动观念，形成一般劳动技能。 四、教学措施： 1、提高熟悉 开学初，学习相关理论文章，通过学习，进一步明确这门课程教学的重要性，进而加深熟悉为什么要开设这门课程，为什么要把它作为必修课。 2、细心选题 综合实践活动是基于学生的直接阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，表达对学问的综合运用，因此选题范围非常宽广。我们要围绕“探究自然、亲近社会、进展自我”这三大主题细心选题，使选题的过程，成为师生探究、发觉。讨论的过程。 3、开展活动 综合实践活动带来了一场学习方式的革命，
13、使学生能够经受以往不曾领会的丰富多彩的学习活动。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，组织开展活动，要充分发挥学生的积极性、主动性、制造性。 五、渗透相关法律学问 从中华人民共和国道路交通安全法相关法律学问渗透，从而使学生从小就明白交通安全的重要性。 综合实践活动教学规划 篇4 一 、指导思想 综合实践活动是九年制义务教育课程规划所规定的必修课程。旨在培育学生综合运用学问的力量，发觉和解决问题的力量，去体验和感受生活，培育自己的实践力量，增加创新意识。本学期，我将以根底教育课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践力量。 二 、课程目标、使学生获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 1、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量。 2、培育学生
