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1、小学四年级语文教案四年级语文下册:语文园地一教学设计 学习目标 1、能就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨,培养学生的自主合作参与意识。2、能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 3、感性认识排比句的特点及其表达作用。 4、积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。 5、学习浏览获取需要的信息，并交流感受。 第一课时口语交际导语 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外,春光多美好。我知道同学们最想去春游了,记得往年我们去了哪里？今年我们还要去,不过需要由大家来自己安排。 准备计划 先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题,准备纸笔，稍做记录。 分组讨论 恐怕一个人拿不定主意，咱
2、们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当,咱们就听从他们的意见,每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见,推选一人作好发言,师生评议。最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。 第二、三课时习作 启发谈话我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗?你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等,你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说,放开说,教师做适当补充指点）小结:有的同学平时能够留心观察,说了自己的所见所想,讲的很具体，而有的同学疏于观察,我们要做善于观察的人。实地观察 现在给大家30分钟时间,去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写,具体写出你
3、的感受来,或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。 交流观察所得 指名说说你已经观察到什么,准备怎么写,让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。 学生完成习作 同桌互相交流，评改 改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等;评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段;提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。第四课时我的发现日积月累 复习导入 检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。 我的发现分角色读读对话,说说小林和小东发现了什么?读句子,回到课文中去找这些句子，再读一读,说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子? 日积月累 自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句,教师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。 宽带网 1、自读:看图，读文,说说从中了解的知识。 2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。 3、拓展知识：搜集或资料,遨游祖国的山山水水。 4、集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室打开网页介绍。本1
