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1、2014年秋学期五年级语文上册语文教学计划和进度表五年级（2）班 语文科 教师：覃丽云学生知识现状分析本班共53人，其中新转入2人，现有男生31人，女生22人。总体而言，班级学生思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。具体来说，班上的陈馨颖、范淑婷、黄佳园、黄素迷、李香丽、李玉贤、覃荣盛、覃富余、覃聪颖、覃婷婷、覃艺典、韦怡韵、文媛媛、杨泽玉、杨雨燕、银艺媛、曾令洋、曾铭昕、钟君、韦贵武、梁文韬、梁称溢等学生在语文学习上自觉性很强，基础非常扎实；曾铭昕、李香丽等十几个学生知识面广，上课发言积极；范淑婷、黄佳园、黄素迷、李香丽、李玉贤覃艺典、韦怡韵、文媛媛、杨泽玉、杨雨燕、
2、银艺媛、曾铭昕、钟君等十几个学生书写非常整洁漂亮。在书写习惯上较差的有廖武友、林禄贵、覃贤帅、吴龙剑等几个学生，在完成作业上不认真和拖欠的有廖武友、林禄贵、覃贤帅、吴龙剑、谢颖亮等同学，需要加以引导、鼓励，促进其进步。在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。本学期教学的主要任务和要求（一）教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与拓展四大部分，各部分相
3、互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。（二）教材的主要特点：专题组元的角度更加灵活多样、加强整
4、合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。1导语导学，整合单元内容。2精读课文与略读课文的整合。（三）单元之间各学习内容的铺垫和照应。1课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。2强化导学功能，引导学生思考。3改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力4拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、学习目标（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累
5、，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。本册教材的重点难点1.注重课文的朗读，能用普通话正
6、确流利、有感情的朗读。重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。2.练习朗读和默读，阅读课文，要把握内容，体现情感领悟表达方法，向外扩展延伸。3.习作要求，自由表达，内容兼顾写实和想象，引导修改。4.积累语文园地和精读课文中的好词好句。5. 综合性学习,热爱汉字,学习汉字,运用汉字本学期提高教学质量采取的措施（一）精心钻研教材，让课堂有增量。（二）开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：1提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语林趣话。可采用半截故事法等。
7、2开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。（三）加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段论语等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。（四）加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质
8、教育的多项教育措施。（五）营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。（六）为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡（七）加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。（八）重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。（九）继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
9、（十）重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。（十一）促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。（十二）习作教学要注意以下几点：1启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。2.感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。3.让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。4.习作交流和评价，重在鼓励。教研计划研究课题诵读经典诗文 提高学生的人文素养和语文素养措 施1.积极参加各种培训及业务学习。2.注重理论与教学实践相结合
10、。3.认真总结经验，在反思中提高。 4.利用白板，合理使用多媒体进行教学，提高教学效果。五、教学进度安排：周次时间课题读写训练 活动安排一9.1-9.51窃读记2*小苗与大树的对话3走遍天下书为侣1假如你独自旅行，你会带上什么东西？仿照课文写写自己的想法2介绍自己喜欢的书3随笔4开展“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论，并写文章。1搜集名人读书的故事或读书名言2推荐阅读城南旧事和巴金的家等，并写读后感。3访问爱读书的人并写采访记录。二9.8-9.124*我的“长生果” 口语交际习作一 回顾 拓展一 单元测试三9.15-9.195*古诗词三首6梅花魂7*桂花雨1诗歌改写秋思2二十年后回故乡3写一
11、首自由诗（有关思乡的内容）4随笔1收集思乡曲2背诵思乡名句3推荐阅读烟愁等书籍。四9.22-9.268*小船流水人家口语交际 习作二回顾 拓展二 单元测试五9.29-10.3国庆长假六10.610.109鲸 10*松鼠 11新型玻璃1鲸的自述2我是一个小发明家3选择一种物品介绍给大家（说明文）4随笔1搜集有关鲸的资料2找一些商品说明书，了解说明书的方法。3读一读科普名著，如昆虫记等。七10.13-10.1712*假如没有灰尘口语交际 习作三回顾 拓展三 单元测试八10.2010.2413钓鱼的启示14*通往广场的路不止一条15落花生1生活的启示4观察漫画图编故事5读有感（本单元课文或课外的）6
12、随笔1搜集名言警句，说说对自己的启发。2阅读其它的一些睿智漫画集和作者的其它文章。九10.27-10.3116*珍珠鸟 口语交际 习作四回顾 拓展四 单元测试十十一11.3-11.7综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字1猜字谜活动2有趣的汉字王国1搜集有关汉字的来历，了解汉字的起源。搜集歇后语、字谜、笑话等，了解汉字的历史和变化。2推荐阅读语林趣话。十二11.10-11.14我爱你，汉字 阅读训练随笔推荐阅读十三11.17-11.21复习 期中测试十四11.24-11.2817地震中的父与子18*慈母情深19“精彩极了”和“糟糕透了”写自己跟亲人发生的感人生活细节1写描写英雄人物的成语2写读后感
13、3祖国的昨天、今天4随笔收集亲情故事1搜集资料，了解旧中国的耻辱和祖国的强大。2演讲：不忘国耻，振兴中华3推荐阅读红岩等书籍。十五12.1-12.520*学会看病口语交际 习作六回顾 拓展六 单元测试十六12.8-12.1221圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23*难忘的一课1从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。2写一写本学期学语文的最深感受。3随笔十七12.15-12.1924*最后一分钟口语交际 习作七回顾 拓展七 单元测试十八12.22-12.2625七律 长征 26开国大典27*青山处处埋忠骨1读一读毛泽东的其他诗词2说说自己最喜欢的影视作品，向同学推荐。3推荐阅读其他人物传记等十九12.29-1.228*毛主席在花山口语交际 习作八回顾 拓展八 单元测试二十1.5-1.9知识分类习作,积累评比二十一1.12-1.16综合复习二十二1.19-1.23综合复习二十三1.261.30模拟测试期末测试
