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1、第一节声音的产生与传播导学案学习目标：1、掌握声音产生与传播的条件2、了解声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；学习重点：声音产生与传播的条件学习难点：声音产生与传播的条件的应用课前预习：1下列说法错误的是（）A正在发声的物体都在振动 B所有生物都靠声带振动发声C振动停止，发音停止 D敲击课桌发声，是由于课桌振动发声2下列现象能说明声音产生原因的是（）A 用力敲鼓，鼓声变大 B 抽出罩内空气，铃声变小C 用嘴咬住发声的音叉，感觉发麻 D 远处听到蝈蝈的鸣叫声3能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C人在小溪边听到“哗哗”
2、的流水声 D将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑4当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣，下列说法正确的是（）A飞机还没有达到头顶的正上方 B飞机正好在头顶的正上方C飞机已经飞过头顶的正上方 D上述三种情况均有可能5 将一石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是（）A鱼 B小鸟 C人 D无法确定6甲同学把一只耳朵贴在一根长直铁管一端，乙同学在该管的另一端用力敲打一下，下列正确的说法是（）A因为钢铁传声比空气传声快，甲一定能听到两次敲打声B因为钢铁和空气传声相同，甲一定听不到两次敲打声C因为空气传声比钢铁传声快，甲有可能听到两闪敲打声D当钢管足够长
3、时，甲才有可能听到两次敲打声7关于声现象的下列说法中，正确的是（）A声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度 B声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度C人唱歌时歌声是声带振动发生的 D声音传播不需要介质，真空也能传播声音自学探究观察与思考在风较大的时候，观察校园旗杆上的国旗，当听到国旗在风中发出“噼啪噼啪”的声音的时候，可以看到国旗在不停地_；当风停了以后，国旗不再发声，这时国旗在旗杆上不再_。互学探究：实验一:分组实验,小组讨论后找出声音产生的条件,填在横线上要求:使刻度尺2/3伸出桌边,一只手将其另1/3紧压在桌边上,另一只手拨动伸出端,观察尺子能听到声音吗?此时尺子处于什么状态?当
4、尺子停止振动的时候,还能听到声音吗?结论:声音是由 产生的,振动停止,物体 发声.实验二：一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？玻璃缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼还呆在原地吗？正播放音乐的录音机，离开一段距离欣赏音乐，能听到吗？结论：声音可以在 、 和 中传播。自学探究：学校里上下课的铃声是靠 传到我们耳朵里的；人潜入水中时仍然能听到岸上人的说话声，这说明 也能传声；人耳隔着枕头，仍能听到钟表的滴答声，这说明 同样能传声。实验三：仔细观察并感受实验，思考后回答问题在玻璃罩内放一个小电铃，接通电源，此时你能听到电铃声吗？用抽气机抽取罩内的空气，在抽气的过
5、程中，你听到铃声有什么变化？猜想：如果把钟罩中的空气完全抽出，还能听到声音吗？结论：声音的传播需要 ， 不能传播声音。自学探究：1.阅读课本，回答下面的问题声以 的形式传播着，这个过程跟 的传播相似2.阅读课本“声速”中的内容，回答下面问题声传播的快慢用 描述，15时空气中的声速是 声速大小跟 有关,还跟 有关,一般情况下, 中的声速最大(填固体、液体、气体)同种介质中，温度升高，声速变 （填大、小）交流讨论：a活动一的钢尺产生声音时有什么特征？这说明了什么道理？b活动二的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？当耳朵
6、离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质传到耳朵的？c我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的？课后练习：1.一切发声的物体都在 ，人是靠 发声的.我们通常听到的声音是靠 传播的.声音的传播需要 .2.声音是由物体的 产生的，声音的传播需要 ，真空中不能传播声音，声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在 中传播速度最大.3.下列属于气体振动而发出声音的是（ ）A.丁东的鼓声 B.哗哗的流水声C.隆隆的炮声 D.悦耳的歌声4.下列关于声现象的说法中正确的是（ ）A.声音在真空中传播得很快B.回声是声音的反射现象，人能听到
7、回声需要一定的条件C.只要有物体的振动，人总能听到振动发出的声音D.声音传播速度与介质的种类无关，与温度有关5.一切正在发声的物体都在 ，声的传播需要介质，在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是 .某飞机的速度是2倍音速，则这架飞机5秒内飞行的距离是 米（声速取340m/s）.6.1994年，天文学家观察到苏梅尔列维慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸.但是地球上的人们却没有听到一丝声响.以下猜想最符合科学性的是（ ）A.这种爆炸本身不会发出声音 B.爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意C.这种爆炸发出的声音太小 D.木星与地球之间存在真空带，没有传声介质7.如果“声音在空气中的传播的速度变为1米秒，则我们周围的世界会有什么变化?关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（ ）A.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 B.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差C.汽车的喇叭不能再起到原来的作用 D.我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机8.北宋沈括的梦溪笔谈中记载：“古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也.”意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声.这段记载蕴涵了什么科学道理？
