《小班数学小猴作客教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学小猴作客教案反思.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班数学小猴作客教案反思1、小班数学小猴作客教案反思 活动目标： 1.让幼儿感知4的形成。 2.让幼儿在感知4的形成的根底上，能用语言表述3添上1是4, 4去掉1是3。 3.感受款待客人的欢乐。 4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5.让幼儿学习简洁的数学题目。 活动预备： 1.课件小猴作客。 2.果盘人手一个、水果图片若干。 3.纸球石头若干。 4.老鼠洞四个。 活动重点：感知4的形成。 活动难点：能用语言表述3添上1是4, 4去掉1是3。 活动过程： 1.以小猴子一家来做客的生活情景 ，引导幼儿感知3添上1是4, 4去掉1是3。 感知款待客人的礼仪。 (1)
2、今日我们班来了几位小客人，你们看是谁呀?小猴子一家，有猴爸爸、猴妈妈、猴姐姐。 (2)我们一起数一数来了几只小猴子?(三只小猴)。 (3)咚咚咚，谁在敲门?是猴妹妹。三只小猴又来了一只猴子，现在有几只小猴子?引导幼儿点数感知3添1是4。 (4)猴妹妹很顽皮，它跑到门外去玩了，现在屋里有几只小猴子?引导幼感知4去掉1是3 。 (5)幼儿依据已有阅历叙述怎样款待客人。 师：“小猴子一家来我们班做客，该怎样款待他们呢?它们最喜爱吃什么?“(桃子)(6)猴妹妹肚子饿了，它拿起桃子就吃，很快就吃完了。 (7)请小猴吃面条。强化3添1是4，4去掉1是3 。 2.操作嬉戏装水果，进一步感知4的多种形成。 (
3、1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿操作)。 (2)师检查是否每个盘子都是4个。 (3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。 4.嬉戏猫捉老鼠.稳固提升幼儿感知3添上1是4, 4去掉1是3。 。 活动反思： 3岁半到4岁的幼儿已经开头把握计数活动，并学会按计数活动的要素进展计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按挨次口头数数，能够手口全都地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数力量进展的挨次：按挨次口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学训练活动。 此次活动目标设定为：1、喜爱参
4、与操作活动，并能按要求完成操作活动。 2、能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。 3、学习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活严密相连，我在教学具方面做了充分的预备。围绕目标，我将活动过程设计如下：(一)创设情景练习点数 。唱歌开车歌到小动物家做客，依次消失小动物的房间打乱挨次出示，请幼儿点数并说出总数。(二)嬉戏“挂门牌”将数字与数量对应匹配 (三)嬉戏“包糖果”练习按数取物 。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，布满了趣味性、嬉戏性。在教学中，孩子们能乐观参加，仔细思索，大多幼儿到达了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中认真的
5、观看每一位孩子的表现，发觉问题准时赐予个别指导。由于此节活动以复习嬉戏为主，再加上与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份消失，留出更多的时机给孩子，让他们多想、多说、多做，到达了较好的效果。 2、小班数学活动小猴卖桃教案反思 活动目标： 1、理解减法的含义，把握5以内数的减法运算。 2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。 3、进展语言表达力量和规律思维力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、让幼儿懂得简洁的数学道理。 活动预备： 教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。 活动重点难点： 活动重点：知
6、道减法应用题的构造，理解减法的含义。 活动难点：自编5以内数的减法应用题。 活动过程： 1、师幼问好 2、问答嬉戏 复习5以内数的加法。 1+1=? 2+2=? 2+3=? 1+4=? 教师小结：孩子们真厉害啊!刚刚我们算的都是加法题，今日于教师和小朋友一起学习减法题。 3、小猴卖桃 引导幼儿学习2-4的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。 (1)出示课件，学习2的减法。 师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子?(一个)。 师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了?(少了)。 教师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。 (2)教师引导幼儿尝试创
7、编应用题，并解答。 师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍? 师：最终剩下几个，不要告知大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。谁可以? 师：在小篮子里有许多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。 (3)用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。 5、嬉戏“快乐购物”。 (1)幼儿分组，介绍嬉戏规章。 师：购物组小朋友每人有5元钱，超市组小朋友每人有5件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小朋友要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小朋友要卖商品，但不能把商品都卖光。 幼儿购物，教师指导。 (2)幼儿介绍自己购物和出售状况，并创编应用
8、题和解答。 师：购物组(超市组)小朋友，谁来说说自己的购物(出售)状况?可以把它变成一个问题考考超市组(购物组)的小朋友吗? 师：超市组(购物组)的小朋友可以解答吗? (3)引导幼儿发觉互补规律。 师：这里是小朋友购物和出售的算式题。请小朋友认真观看，四个算式的减数有什么规律?得数有什么规律? 教师小结：减数越来越大，得数越来越小。这就是算式中的互补规律。 6、完毕活动 师：刚刚小朋友用钱买的商品。钱上面有许多细菌，活动完毕了，咱们和评委教师说再见，回活动室洗洗手。 活动延长： 幼儿阅读幼儿用书，稳固练习。 活动反思： 利用这次活动足进幼儿的快速力量和集体合作力量，培育幼儿适应集体生活。假如我
9、重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进展嬉戏。这节课上幼儿的乐观性很好还有很好的协作这节课的完成。 3、小班嬉戏活动教案：小猴击鼓教案(附教学反思) 设计背景 幼儿的合作意识不强，动作协调力量差。 活动目标 1、学习小猴击鼓嬉戏，把握嬉戏规章。 2、练习躲闪，进展动作的灵敏性。 3、初步增加幼儿合作意识。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 重点难点 增加幼儿合作意识。 活动预备 音乐、小车、翻滚、跷跷板。 活动过程 一、开头局部： 1、听音乐做猴操。 上肢、体侧、下蹲、跳动。 2、自由玩耍 鼓舞小猴在草地上自由玩耍做各
10、种动作翻、爬、滚等。 3、合作嬉戏： 要求：两只小猴做朋友共同嬉戏。 (幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等嬉戏) 二、根本局部： 1、讲解嬉戏名称及嬉戏规章 “今日，猴妈妈还想和你们玩个新嬉戏，嬉戏的名字叫“小猴击鼓”。 1、规章：(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。 (2)不能用手拉别人 2、集体尝试 3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。 4、幼儿再次嬉戏 三、 完毕局部： 幼儿听音乐，自由做放松动作。 教学反思 小班孩子天真、得意。假如用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以承受。活动中我就进展拟人化语言，幼儿感到自
11、然亲切，也就愿意去尝试 。活动开头我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在开头玩时特别快乐投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停顿了嬉戏，教他们正确的玩法。 4、小班数学活动小猴过生日教案反思 活动目标 1、知道故事中象声词运用的趣味性。 2、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 本月在幼儿园爱上课数学活动中我选择了小班的数学小猴过生日这节活动。首先在选材上我是针对小班幼儿年龄小、好动、爱玩、奇怪心强，留意力简单分散的特点而设计。整个活动的设计是以小动物来给小猴过生日贯穿整个活动，孩子们还是比拟喜爱的。在活动过程中为了抓住他们的兴趣，激发他们的奇怪心，我采纳了开
12、心式教学方法为主，创设情境，在导入活动时，我让孩子们在说一说猜一猜的过程把孩子们的留意力都被吸引了过来，我的活动也在无形中被进展到下一个环节：引出三位小动物的消失，为什么我要先让他们知道三位小动物是怎么来的呢?也是为后面一个环节做好铺垫的。让他们通过录音知道，并初步感受一下，两下，三下的概念。通过敲门、跺脚还有拍手不同形式更加能激起他们的兴趣。所以接下来猜一猜是哪位小动物来了，他们还是有一点知道的。 在接下来的环节就是小动物给小猴送水果礼物，通过PPT的形式让他们了解物与点子还有数的一一对应。我带他们一边看，一边数还一起说一“两个苹果可以用两个点来表示，也可以用数字2来表示”助幼儿体验物体的对
13、应关系。 那么整节活动完毕之后我还是觉得自己在语言上不够精练，而且在语速上把握的不是很好，有点快，有点急，这种语速可能不适合小班上学期的孩子，这也是我以后需要留意的地方。上完课之后教师们也给我提出了很多恳切的建议和要求，特殊是在目标制定上没有好好推敲，制定的超出了小班孩子的范围，所以在完成度上没有能很好的把握。中间环节教师们也提出可以用动物表演的形式进展，这样更加形象、生动，孩子们更加喜爱。在最终的操作过程中，我应当更加细致一些把数与物匹配起来，那么这样看上去会更加完整。以后的活动中，我还是要多加思索，多了一点阅历了，把每次活动中的缺乏累积在一起，争取越来越好! 活动反思 体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比方朋友之间要送礼物，为过生日的小朋友唱生日歌，让过生日的小朋友许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班根本是农村的孩子对这种状况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子许多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我打算在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩! 5、小班数学小猴作客教案反思 活动目标： 1.让幼儿感知4的形成。 2.让幼儿在感知4的形成的根底上，能用语言表述3添上1是4, 4去掉1是
