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1、调查周边环境中的生物教学目标知识目标：1、说出调查的基本步骤和方法，学会做调查记录。2、简述身边生物的生存环境。能力目标：按一定的特征对身边的生物进行分类。情感目标：1、 激发学生对生物科学的热爱之情。2、 培养学生的生物科学素养。教学重点：能说出调查的一般步骤、学会设计调查方案和做调查记录。教学难点；能说出调查的一般步骤、学会设计调查方案和做调查记录。教学过程：导入：同学们，在上一节课我们学习了生物的特征，现在我们就来学习一下相关内容。首先，生物具有哪些特征呢？（在提到呼吸作用时，应强调光合作用与之吸入和放出的气体的不同；还应强调除病毒外，生物都是由细胞构成的。）对前面的内容进行简单的回顾之
2、后，我们现在就来学习今天的内容第一章第二节调查周边环境中的生物。首先，请同学们将书翻到第九页，看着上面“想一想 议一议”的内容。现在老师给同学们读一遍，在老师读的同时同学们也不能闲着，同学们要找出这段内容中描写了哪些生物。（皂角树、蝉、黄蜂、油蛉、草、云雀)以上这些是鲁迅先生身边的生物世界，那同学们身边的生物世界又是怎样的呢？要了解我们身边的生物世界，我们首先是不是要对我们身边的生物进行调查？同学们知道什么是调查吗？调查：科学研究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。调查可以分为普查和抽样调查两种。其中，普查是指对研究对象的每一个个体都进行测量或度量的一种全面调查。例如我们的人口普查，
3、也就是说要调查我国在某一个时间里全国的人口数，这当然要把每一个人都调查到对吧？而抽样调查却并不像普查一样调查到研究对象的每一个个体，而是从研究对象中选取一部分个体作为代表，然后将我们对这些代表的观察结果推广到每一个个体。例如，老师叫同学们去调查一片草地上的草有多少颗，同学们可不可能一颗一颗地去数？这是我们就可以采取抽样调查选取10cm2这样的一个面积去数里面的草的数量，假如有一百棵，然后再根据没平方厘米100棵草来计算出整片草地草的数量。同学们刚刚了解了什么是调查以及调查的分类，但同学们知道调查的具体步骤有那些吗？下面我们就用一个小小的调查实验来总结调查的一般步骤。好，现在请同学们马上开始调查
4、。（此时应等待1-2min，等的同时催促学生开始调查。)同学们为什么不开始调查呢？应为老师没跟同学们说明调查的目的是什么，也就是没有告诉同学们去调查什么，到哪里调查对吧？所以同学们根本无法展开调查。那现在我们是不是可以得出调查的第一步应该是什么？是不是要明确调查的目的和对象？现在我就来说一下这次调查的目的和对象：调查目的是为了方便学校的管理，调查我们全班同学的平均身高。请一们同学上来，打量他一眼，说这位同学的的身高是170cm。这样行不行？为什么？怎样才能得出准确数据？要用工具测量，所以调查的第二步是要准备调查所需的工具。工具有了，同学们一窝蜂拥上来测量，还有的同学趁老师不注意又测了遍，这样行
5、不行？怎样做才行。学生说出如何调查。这就是调查的第三步制定合理的调查方案。方案制定好了，每位同学的身高都知道了，调查是不是就结束了？不是，还要对数据进行处理，因为我们调查的是全班同学的平均身高。所以调查的第四步是对调查结果进行整理。小结：调查的步骤。下面我们就实地调查我校花池中植物的种类。班上现在不是分为四个小组吗？我们就以每一个小组为一个单位进行调查。同学们在调查过程中应该注意的是：1、 对所见的生物，不管你是否喜欢，都要认真观察、如实记录。不能仅凭个人喜恶取舍。2、 不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。3、 注意安全。不要攀爬高处，不要下水。（在讲解注意事项时，应举出一些现实生活中的实例。）好，现在开始调查。10分钟后回到教室，请每一组的同学汇报本组调查到多少种生物，并对所调查的生物进行分类。板书设计：第二节 调查周边环境中的生物一、 调查的概念科学研究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。普查二、 调查的分类抽样调查调查三、 调查的一般步骤1、 明确调查目的和对象。2、 准备调查工具。3、 制定合理的调查方案。4、 对调查结果进行整理。
