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1、学习课题桥边的老人学习目标1初步了解海明威的人生及其创作风格；2把握课文的主要内容与题旨；3能说出小说的叙述视角和叙述人称；4掌握有限视角中第一叙述人称和第三人称中无限视角的运用，并能试着写一段人物重点难点1把握课文的主要内容与题旨；2能说出小说的叙述视角和叙述人称并有所应用。学习过程第一课时一知识链接（一）文学常识简介1迷惘的一代第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派。这个名词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德斯泰因。她有一次指着海明威等人说：“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他的长篇小说太阳照样升起的一句题辞，于是“迷惘的一代”成了一个文学流派的名称。所谓“迷惘的一代”，意思是指由
2、于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代。在20年代初期，美国一批初登文坛的青年作家，他们年龄相仿，经历相似，思想感情相近，文艺创作倾向也约略相同，他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；他们憎恨战争，但不知如何才能消灭战争，心情苦闷，对前途感到茫然。战后资本主义世界的动荡不安和社会危机，又加重了他们心灵的空虚和苦闷。他们没有明确的社会理想，只能消极逃避现实的斗争，躲到个人的小天地里去，企图用爱情、友谊、寻欢作乐来解除精神的痛苦，想在富有刺激性的活动中使自己振奋起来。2冰山理论海明威曾在午后之死中提出：“冰山在海里移
3、动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。“八分之一”是读者所看到的，“八分之七”虽然没有写出来，但能为读者所感受到，从而使作品内容给人以充实、含蓄和耐人寻味之感。对于海明威的“冰山理论”，研究者们注意到了海明威的文体风格，认为海明威早年从事新闻记者工作，练就了简约干练的文体风格，在从事小说创作后，他还是提倡简练的电报体写作风格。海明威的小说使用的是最普通的词和日常用语，摒弃了空洞词藻。（二）背景介绍：小说取材于20世纪30年代西班牙内战。1936年7月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。海明威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款
4、支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深入前线，在炮火中写了剧本第五纵队，并创作了长篇小说丧钟为谁而鸣。与前两部反映战争的作品不同，桥边的老人关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治，而是战争中的小人物和弱者。二初读感知。1默读课文，文章可以分为几个部分？按提示填空。首段进行 描写，介绍故事发生的 。主体部分由 构成情节。最后一段交待 ，既是对 的再次点明，又有一定的 意义。2文中刻画的桥边的老人是一个怎样的形象？试加以分析。 三重点探究：叙述视角1介绍叙述视角、叙述人称。小说一开始，就要给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙述视角，或者叙述角度，这是小说的立足点，
5、它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。“作者一叙述者一人物”三者有不同程度的交叉重合关系，从而使小说的叙述方式产生不同的审美效果。叙述视角可以分为全知视角和有限视角。全知视角基本上是叙述者等同于作者，他超越小说的所有人物和事件，了解小说的全部细节和所有人物的心理及命运。全知视角的叙述一般采用第三人称的叙述方式。有限视角是现代小说的一大贡献，这时叙述者只了解故事的部分情节，故事的叙述者往往是小说中的一个人物，采用的是第一人称或者第三人称的叙述方式。第一人称我的运用将叙述限定在一个有限的视角中，小说主人公我就是故事的讲述人，叙述者和人物重叠。2“我”是谁？3这篇短小的小说就是由“我”来讲述
6、的。由“我”来说这个故事好处和缺点各有哪些？4小说还有一种视角就是全知视角。请看莫泊桑项链中的一个片段：她也是一个美丽动人的姑娘，好象由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身分似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。这两种视角的区别是什么？5鲁迅先生的祝福属于哪一种视角？他喜欢用哪一种？第二课时四阅读主体部分，揣摩人物内心世界，理解小说主旨主体部
7、分是“我”与老人的对话，作者借以展示人性光辉和作品主旨，可归结为“四问”。一问 “你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物，”他对我解释。“噢。”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”1从中你读出了什么？2呆在那儿照顾动物直到最后离开的这个细节，说明了什么？二问 3文中老人多次唠叨的语言是什么？请你找出老人多次唠叨的语言。4你能从这几句唠叨词中读出些什么？三问 “你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。5你从当中读出了什么？四问 “政治跟我不相干，”他说。6其中隐藏了作者什么观点？7与老人命运相关的句子还有哪些？8明知此处即将成为战场，“我”两次劝老人离开，老人为什么不走？9“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了。“我只是在照看动物。”（1）为什么不对我讲了？（2）这个句子中老人强调的是哪个词？隐含了怎样的意思？五解读小说结尾：小说的结尾有什么表达作用？六作业：1阅读墙上的斑点以及课后的话题中关于“叙述角度”、“叙述人称”的部分。2整理学案。
