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1、 中班社会城市里的标志教案反思1、中班社会城市里的标志教案反思 活动目标： 1.熟悉一些常见标志(停车场、安全出口、制止吸烟)，知道这些标志所代表的正确含义。 2.知道标志是城市生活中不行缺少的符号，给人们生活带来便利。 3.找找生活中的常用标志，学会遵守规章。 活动预备： 1.常见标志(停车场、安全出口、制止吸烟) 2.教师自制标志牌(走路与制止走路) 活动过程： 一、嬉戏：走与停 1、介绍嬉戏嬉戏玩法：教师出示走与禁走标志牌，幼儿做出相应的动作。当教师出示制止标志时，幼儿应马上终止动作。 2、幼儿参加嬉戏。 3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的?(引导幼儿说出标志牌一目了然，很形象。教师
2、重点讲解“制止“标志的形状特征及意义。) 二、引导幼儿叙述各种常见的标志，知道它们所表示的含义。 1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。 (1)厕全部标志：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的是烟斗和高跟皮鞋。 (2)停车场有标志：一个大大的P (3)快餐店有标志：肯德基的标志是KFC，卖当劳的标志是大大的M。 (4)路边有安全标志：制止鸣笛、制止拐弯、红绿灯 (5)大楼里有标志：安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室 2、师生共同总结标志的特点：一般的标志都很明显，比拟多的用三角形、圆形，为引起大家的留意，颜色多用红、黄、黑。 3、教师出示各种标志的图片，幼儿再次识别并说出它们的名称和作用。
3、 三、分析有标志和没有标志的不同之处。 1、请幼儿自由选择标志的图片，说一说假如没有这些标志，将会发生什么事情。 2、师生共同总结：有了标志，生活会很便利，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会井井有条。 延长活动： 1、引导幼儿留意观看日常生活中常见的各种标志(如安全标志、环保标志等) 2、教师在美术区投放材料，幼儿自己绘制标志。(幼儿训练) 活动反思： 本次优质课活动我选择了社会城市里的标志，目的在于引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标志，在熟悉一些标志的根底上了解其不同类别和作用，并尝试运用。 2、中班社会活动教案：标志会说话教案(附教学反思) 活动目标： 1、引导幼儿发觉尝
4、试熟悉生活中常见的各种标志，知道应当根据标志的要求行动，遵守规章。 2、培育幼儿有初步的规章意识、安全意识和自我爱护意识。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、制止吸烟、制止鸣喇叭、制止明火作业、留意儿童等内容的相关图片。 2、各种各样的标志PPT。 3、幼儿人手一个标志：制止吸烟、制止鸣喇叭、制止明火作业、留意儿童等标志图片。 活动过程： 一、嬉戏开汽车组织去春游，激发幼儿的探究兴趣。 二、查找各种标志。 (一)制止吸烟。 1、引导幼儿观看标志图片，留意理解它的意义。 2、提出问题，
5、请幼儿思索： (1)为什么汽车上要有这个标志，它有什么用处? (2)除了在汽车上看到过，你还在什么地方观察过它? 3、教师小结：制止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过，它告知我们不能在这些地方吸烟，会影响我们的身体安康的，还会污染空气。 (二)制止鸣喇叭。 教师小结：制止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等四周围公路上看到过，它告知我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭，否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车制止鸣喇叭以削减噪音，给大家一个宁静、舒适的环境。 (三)制止明火作业。 教师小结：制止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告知我
6、们不能在这些公共场所点火进展作业，否则会引发火灾、爆炸等事故，造成的后果将不堪设想。 (四)留意儿童。 教师小结 ：留意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，它提示我们这些地方是小朋友们常常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，当心开车，留意安全。 三、教师小结。 在春游的路上，我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征，在哪里看到过。 四、迁移生活阅历。 引导幼儿连续查找其它的标志：制止游泳、制止随地吐痰、留神夹手、留神车辆。 五、争论没有标志的危害性。 1、争论标志的用途：我们生活中为什么有这么多标志呢?它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些标志行
7、不行?为什么?2、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，假如没有根据这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢? 3、总结：小朋友们在生活中，我们无论做什么事情肯定要遵守规章，肯定要根据标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响大家。假如不这样做的话，会消失许多问题，发生许多危急和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进展。所以，我们肯定要遵守规章，爱护好自己。 六、嬉戏：排队。 1、教师小结：今日我们看到的标志分为两种，红色的是代表制止标志，是制止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提示我们对四周环境引起留意，避开可能发生危急的图形标志。 2、请幼儿快速根据红色和黄色的标志牌去排队
8、，看谁排得又快又好。 七、为幼儿园、活动室设计标志： 1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。 2、让标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 延长活动： 请幼儿到户外及其它四周找一找哪些地主需要悬挂标志的。 活动反思： 活动中，幼儿作为学习的仆人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观看和发觉、查找各种各样的标志，如：制止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参与活动的乐观性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。 3、中班社会活动教案：家居安全标志教案(附教
9、学反思) 活动目标： 1.学习设计家居安全标志，进展想象力与制造力。 2.针对家中的安全隐患设计安全标志，增加爱护自我和家人的意识。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.加强幼儿的安全意识。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1.我的家幼儿用书或电子书第 20-21页。 2.图画纸、水彩笔。 活动过程： 1. 出示电子书，向幼儿提问如何帮希希提示家人当心家居意外，引导幼儿想到设计家居安全标志的方法。 2. 请幼儿分组，选择针对其中一个存在家居隐患的情境，合作设计家居安全标志。 3. 设计与制作完成后，请幼儿介绍自己这个小组的作品，然后把作品贴在家庭角。 4. 请幼儿回家调查家中有
10、没有担心全的地方，如有需要，与家人一起设计和制作安全标志贴在家中，提示家人留意家居安全。 活动评价： 能设计和制作家居安全标志。 4、中班社会活动城市里的标志教案反思 活动目标： 1.熟悉一些常见标志(停车场、安全出口、制止吸烟)，知道这些标志所代表的正确含义。 2.知道标志是城市生活中不行缺少的符号，给人们生活带来便利。 3.找找生活中的常用标志，学会遵守规章。 活动预备： 1.常见标志(停车场、安全出口、制止吸烟) 2.教师自制标志牌(走路与制止走路) 活动过程： 一、嬉戏：走与停 1、介绍嬉戏嬉戏玩法：教师出示走与禁走标志牌，幼儿做出相应的动作。当教师出示制止标志时，幼儿应马上终止动作。
11、 2、幼儿参加嬉戏。 3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的?(引导幼儿说出标志牌一目了然，很形象。教师重点讲解“制止“标志的形状特征及意义。) 二、引导幼儿叙述各种常见的标志，知道它们所表示的含义。 1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。 (1)厕全部标志：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的是烟斗和高跟皮鞋。 (2)停车场有标志：一个大大的P (3)快餐店有标志：肯德基的标志是KFC，卖当劳的标志是大大的M。 (4)路边有安全标志：制止鸣笛、制止拐弯、红绿灯 (5)大楼里有标志：安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室 2、师生共同总结标志的特点：一般的标志都很明显，比拟多的用三角形、圆形，
12、为引起大家的留意，颜色多用红、黄、黑。 3、教师出示各种标志的图片，幼儿再次识别并说出它们的名称和作用。 三、分析有标志和没有标志的不同之处。 1、请幼儿自由选择标志的图片，说一说假如没有这些标志，将会发生什么事情。 2、师生共同总结：有了标志，生活会很便利，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会井井有条。 延长活动： 1、引导幼儿留意观看日常生活中常见的各种标志(如安全标志、环保标志等) 2、教师在美术区投放材料，幼儿自己绘制标志。(幼儿训练) 活动反思： 本次优质课活动我选择了社会城市里的标志，目的在于引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标志，在熟悉一些标志的根底上了解其不同类别和作用，并尝试运用。
