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1、小学数学教学之我见我认为小学数学是义务教育阶段一门十分重要的基础学科，目的是让学生理解和掌握基本的数学知识，得到数学能力的培养，发展自己的思维，为以后更高层次的学习打下坚实的基础。我们应该在学生已有知识和能力方面为基础，注重启发式教学和因材施教，为学生提供充分的数学活动。那么，活动中不仅有学生的学，更重要的是教师的教，我们怎样才能更好的教呢？我认为我们应该从以下几方面做起：一、备课不仅备教材还要备学生。首先，要设立好教学目标，我们必须认真学习新课程标准、仔细研读教材，确立小学数学的主要内容以及在各年级段、各册、各单元、各课时的地位，合理划分课时，做到主次分明。我们还要熟做每一道例题和习题，分析
2、他们之间的内在联系，把握好重点、难点。在问题的设计上要具有典型性。其次，关于学生，我们要对每一位所教学生的知识水平做到心中有数，对每一位学生要提出的问题有所预见，针对每一位学生进行分层教学，适时引导。二、授课教学过程中要注意教学时间的合理分配，切入重点要快，尽可能在前20分钟完成教学的主要任务，倡导先试讲。 要迎合新课改的要求，以学生独立思考为主，教师可适当通过师生对话，安排同桌合作，或前后四人小组合作，要选择合适的问题和时机，一节课合作学习的次数不要过多。 在课堂中出现的问题要有预见性，能够收放自如，松弛有度。三、巩固练习作业是检验学习效果的尺子，我们 可分为课堂作业和课外作业。要合理选择作
3、业的内容和形式，注重作业设计的针对性、层次性、典型性。 课堂作业是课堂教学的重要环节，具有巩固知识、反馈效果、形成技能的作用，课堂教学中要留给学生充分的独立练习时间，可以将练习穿插在新知学习过程中，也可以安排集中练习的时间。 布置的课外作业要适量，给学生布置的作业我们要先做一遍。除书面作业以外，可根据需要布置调查、游戏等作业，并根据不同作业样式给定不同的时间要求。对学有余力的同学可以让他们组成学习兴趣小组。四、自身能力培养在思想上，我们要适应时代的脚步，不断充实、完善自己，认真学习新课改，把握正确的前进方向，在不断的教学实践中反思自己 ，争取更大的进步。在技能上，要重视教学资源的合理运用，积极学习现代教学媒体的应用，新旧结合、取长补短，把板书与现代化教学媒体有机结合，简便有效的完成教学任务。在心思上，我们要更多的设计与教学相关的一些趣味性游戏，在游戏中学习，真正做到寓教于乐。在批改作业时，我们除了要指出错误，还要通过适当的批语，表情符号来达到提醒、帮助和激励学生的目的。热情的鼓励，能帮助他们树立信心和决心，争取更大的努力。
