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1、7.溜 索（公开课）学习目标：1梳理故事情节，把握文章内容。 2分析人物性格，概括人物形象。3分析环境描写的作用。 教学重点：分析人物性格，概括人物形象。教学难点分析人物性格，概括人物形象。分析环境描写的作用情感态度价值观：体会作者对乐观向上人生态度的赞美以及对平庸、畏难的厌弃。培养学生学习赶牛溜索汉子们沉着、果断的品格。教学过程：一：示标导入云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？溜索
2、是怒江大峡谷各少数民族的主要交通工具,是他们改造和战胜自然的象征,是他们不畏艰险、勇猛顽强性格的写照。近几年,溜索已经从单纯的交通工具,发展为表现各民族顽强意志的民族传统体育项目。过溜有单人、双人、男女混双、人与物、人与畜等多种项目。成为怒江大峡谷一大惊险景观。绳索有牦牛毛绳、藤编绳及钢丝绳等多种。过渡者将竹、木制作的溜板或特制座位,吊在绳索上,借助于绳索的倾斜度,溜向彼岸。过去生活在金沙江、怒江、澜沧江一带的藏、傈僳、怒、独龙等民族,多使用溜索过渡。中华人民共和国成立后,随着少数民族地区交通事业的发展,大部分溜索已为桥梁所取代,只有极少数边远地区仍在使用溜索。在国外,秘鲁安第斯山的印第安人也
3、运用溜索作为渡河工具。溜索原理碗口粗竹缆系两岸石柱上,渡者以皮带或绳索系腰间,绳上挂以木制滑轮,俗称“溜壳子”,借倾斜之势滑越渡河。河上也可设两根溜索,一高一低,过河时由高处滑向低处。现在请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。设计意图：让学生了解什么是“溜索”，让学生产生兴趣，从而进一步进行探究，奠定了学生理解课文的情感基调，调动了学生探究的欲望。二、考点清单读准字音马鬃（ ） 拽起（ ） 角框（ ） 黏汗（ ）三、导学施教 整体感知一）速读课文，请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。开端：马帮抵达怒江边，等待溜索过江。发展：马帮的汉子们决定溜索，将牛们
4、以及驮子熟练沉着地运到对岸。高潮：我在首领的指导下胆战心惊地溜索。结局：全队顺利到达对岸，再次上路。二）快速浏览课文，按照溜索过程理清文章脉络，并简要概括每部分主要内容。溜索前（18）：极写峡谷的险峻。溜索中（921）：写溜索的过程。 溜索后（2225）：溜索后，惊魂未定。三）用一句话概括全文的主要内容。一个首领带领马帮一起溜索过怒江。四）精讲课文，透视考点1、在溜索过程中，具体写到了哪些人和物，他们的表现如何？ 人物：领队 汉子们 冷静从容“我” 战战兢兢动物：牛 惊恐失态2、精讲课文，透视考点 合作探究这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁
5、才是文章的主人公？马帮的首领。3、首领是一个怎样的人？默读课文，从文章找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。(1)首领稳稳坐在马上，笑一笑。(2)首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。（3）（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”（4）猛听得空中一声呼哨，尖的直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，才到汉子们跟前。合作探究 首领是一个认真负责、关爱他人、身手不凡、从容不迫 ，具有领袖气质的人。 精讲课文，透视考点 合作探究牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着感赶到索头，那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮
6、肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴裂开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄过来索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。牛溜索前“早卧在地上” “两眼哀哀地慢慢眨” “大眼失了神逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们沉着、果断。4、合作探究牛们终于又上了驮，铃铛郎朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来顺风扩一扩腮出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这
7、里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。5、赏析语句跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达作用。 视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，“一派森气”“ 蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了我初次直面峡谷时震颤、惊恐之情，让读者如临其境。五）点拨技巧，提升技能环境描写要有明确的目的。交代背景 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十年前的事，现在每碗要涨到十文但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子
8、里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（孔乙己）环境描写要有明确的目的 烘托心情 A我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 B在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。（我的叔叔于勒）环境描写要有明确的目的。渲染氛围 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（故乡）月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（荷花淀）
9、环境描写要有明确的目的。推动情节发展 正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。当日行的路，都是山僻崎岖小径，南山北岭。却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。那军人们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”（罗贯中智取生辰纲）四、随堂检测对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是（ ）皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。我喜爱夜的柔和、舒缓；我喜爱夜的安宁、静谧；我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让
10、我们重新找到了自己。 A选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。B选段中连用“沙沙沙”，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。C选段中把“月光”比喻成“银色的薄纱”，形象地描绘出春天夜景的朦胧美。D选段中运用“我喜爱”的排比句式，描写了山村夜晚的柔美、安谧。五、拓展延伸1. 本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向深刻意蕴： 飞渡峡谷的情景，表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；驮队的人际关系，体现团结协作，相互信任，关心爱护；动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；“我”与领队的对照，表明人会在艰苦磨炼中成长。 六、课后作业谈谈你最激动人心的时刻，写300字的小作文七、板书设计：领队汉子们 冷静从容“我” 战战兢兢动物：牛 惊恐失态
