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1、张崾先镇学校 八 年级 物理 导学案授课人 连凯 教研组审核 教务处审核 备课时间 2014-3-2 授课班级 八年级（ ） 学生姓名 组 号课题： 第二节 弹力 力的测量备注一、 学习目标1、知道弹力是由于物体的形变产生的；2、会正确使用弹簧测力计测量的大小；3通过观察弹簧测力计的构造，体会在使用弹簧测力计时应注意的问题。二、 学习重难点1、使用弹簧测力器的规则和方法；2、弹簧测力计的测量原理。三、 教学流程预 习 案（一）、【预习提纲】 弹力：发生性变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用 弹簧测力计原理：在弹性限度内，根据弹簧受到的拉力或压力越大，力 弹簧的形变量就越大的
2、原理制成（胡克定理） 的 使用前测 弹簧测力计使用 使用时 量 读数时（二）、【预习自主检测】1.弹力是发生了 的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生 。2. 叫作形变。3.在实验室里，测量力的工具是 ，它是根据 的原理制成。 4.弹簧测力计使用前，先观察它的 和 ，并观察指针是否指在 ；使用时，拉力方向应与弹簧轴线方向 。展 示 案【合作探究】1.阅读课本讨论什么是弹性形变？什么是塑性形变？并举例说明。2.讨论作出下列物体所受的弹力。3.讨论如何正确使用弹簧测力计？在使用过程中应注意哪些事项。【课堂小结】检 测 案1.下列结果不是由弹力产生的是（ ）A、撑竿跳高运动员跃过横杆B
3、、装有弹簧的门被推开，放手后自动关上C、玩具弹簧手枪将“子弹”射出D、手中的石块释放后会下落2.关于弹力说法不正确的是（ ）A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B.平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力C.在一定范围内，同一物体发生的弹性形变越大，弹力就越大D.两个物体不接触也有可能产生弹力3.使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（ ）A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B、使用前必须检查指针是否指零C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D、加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程4、如图弹簧测力计的读数是_。 作业：练习册4、11、13题。四、教（学）后反思
