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1、 普洒小学图书借阅计划 普洒小学图书借阅规划 张家湾镇普洒小学201*年秋季学期 图书借阅规划 张家湾镇普洒小学201*年9月3日 张家湾镇普洒小学201*年秋季学期 图书借阅规划 图书是学校的一大学问仓库，图书的借阅是学生自主获得学问的一个有利途径，只有通过图书的借阅，才能更好地提高学生的阅读力量和让学生获得更多的学问，依据图书借阅的有关要求，结合学校的详细实际，特拟定此规划。 一、组织领导组长：郭加云副组长：李龙富成员：各班主任 组长负责对图书借阅工作作统一的安排部署和督导检查。副组长详细负责图书借阅的开展工作，各类材料的登记。各班主任负责组织本班学生借阅归还好图书。二、指导思想： 依据学
2、校图书的详细状况，坚持以人为本的原则，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持贯彻落实科学进展观，以中小学图书馆（室）规程为依据，深刻熟悉新时期新阶段根底教育信息化建立和教育技术装备工作的重要性和新要求，学校图书室工作应适应当前信息飞速进展的时代，作为图书治理员更应提高自身的业务和治理水平，更好地为教育教学效劳。我校图书室依据上级的要求，逐步走上现代化治理模式，使图书室在素养教育中发挥更大的作用。 三、目标任务： 学问经济时代的到来，召唤综合性的人才；新课程改革的深入，需要高素养的教师。在新的一年中，必需加强学校图书治理工作，切实实行微机治理。图书治理员能娴熟地把握学校图书的详细状况，有
3、什么书，热忱为师生效劳，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书治理员，发挥他们的治理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。适时对图书进展补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。教师在培育孩子的同时，也要注意自身的进展，二者是相互促进的。图书借阅在以上两方面起着举足轻重的作用。高效图书借阅能够促进学生在德、智、体、美、劳等各方面的进展，能够促进教师专业的进展，从而有助于创立富有共性的校园文化。 四、详细工作安排： 1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的预备工作，制定好班级借还书、阅览的轮番安排表，并发至各班级，其次周起学生开
4、头借阅图书。图书室全天候开放。 2、整理暑假积累的报刊杂志，有序上架。 3、图书工作进展现代化治理，在学生中培育一批新的图书治理员。4、学生图书室全天开放。（其中中午12：00-12：50，下午3：40-4：50为各班级轮借时间，每班每周轮借一次；其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）仔细做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。 6、学生人均每学期借书不少于10本。7、学生进阅览室每周不少于一次。 8、教师图书室全天开放，为便利教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。 9、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每天作好记载。10、班级图书角每学期每班借书200
5、册。 11、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文竞赛。 12、图书室将协作学校开展教育教学活动，准时为师生供应所需材料。13、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。14、做好期末催还书工作。15、进一步做好各种有关表册材料。五、其它相关工作。 1、图书治理员按学生图书借阅制度为学生借书。2、图书治理员催促学生爱护图书。3、图书治理员安排好借阅时间。 盼望通过阅读，能使学生在书中学到学问，找到学习做事的方法，让书陶冶他们的情操，提高他们思想熟悉。通过阅读，教师们更加乐教，更加善教。 扩展阅读：普洒小学试验教学规划 张家湾镇普洒小学201*年秋季学期 试验教学规划 张家湾镇普洒小学201*年9月
6、3日 张家湾镇普洒小学试验教学规划 试验是有效提高学生动手操作力量的最正确途径，理论的东西只有通过试验才能让学生更加明白，为使我校的试验教学能很好开展，充分发挥试验教学的作用，提高学生的试验力量，特拟定此规划。 一、组织领导组长：郭加云副组长：李龙富 成员：三六年级科学教师 组长负责对试验工作作统一的安排部署和督导检查。副组长详细负责试验的开展工作，各类材料的登记。各任课教师负责组织本班学生进展做好试验，做好各类登记。二、指导思想 坚持科学进展观，深化教育改革，深入推动素养教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。通过试验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培育学动手操作力量、规律推理力量、抽象思维力
7、量、分析问题解决问题的力量；通过试验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动猎取学问，体验胜利的喜悦；通过试验，培育学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来进展我国的科技事业，打下良好的根底。在科学教学中贯彻素养教育，贯彻学校新学期工作规划与教学规划，提高自然科学任课教师的师德水平和业务力量，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素养教育的重要阵地。重点培育学生创新精神、自主探究、实践等力量，切实使学生充分重视、学好科学这门根底学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。 三、工作任务 为了实现试验室实践教学治理工作的科学化、标准化
8、和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺当完本钱学期各项实践教学任务，结合本试验室实际状况，本学期试验室将从下几个方面开展工作： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、明的确验的目的意义。在提高熟悉的根底上，努力做到建立符合标准；装备综合配套；治理科学标准；使用注意实效。 3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 4、仪器保管责任到人。加强试
9、验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的治理，要做到： （1）定期检查、核对、统计试验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丧失、损坏、报废的要进展登记备案并上报；存放定位存放，取用便利，尽量做到科学、整齐、美观。 （2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丧失或损坏的要酌情处理。 （3）实行易耗品入库、领用登记，严格掌握易耗品在使用上的铺张。 （4）常常维护保养试验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与修理记录。 5、学科是推动社会生产力向前进展的根底学科。因此，肯定要加强对试验教学的工作的领导。学校试验教学由教育主任负责，主要领导常常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务
10、力量强、有责任心的教师当兼管员。 6、执行好自然试验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。7、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 8、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 四、科学课重点、难点：（一）重点： 从开头上科学课，学生对试验特别感兴趣，但往往停留在外表，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量，培育小学
11、生的科学素养。 （二）、难点： 每个试验、每节课都要求学生亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是科学课的难点。 五、详细措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、仔细学习省标准化试验室的标准要求，逐项对比、仔细改正，形成共识，加强对试验室建立和治理的意识，进一步完善试验室各项工作。加强科学教学的常规治理，促使教师上好试验课，在试验课上大力提倡学生自主设计试验方法，以此培育学生创新意识。学期初仔细做好各试验室内设备的检查修理工作，使设备能够正常运转，保证明验课正常开出。 3、进一步完善试验室治理的各项规章制度并仔细贯彻执行。搞好试验室安全与日常清洁卫生工作。 4、把握小学生科学学习特点，因势利导； 5、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定选购规划。 友情提示：本文中关于普洒小学图书借阅规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，普洒小学图书借阅规划：该篇文章建议您自主创作。
