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1、四年级英语上册2014年秋季教材分析 一、教材简析 本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融合在完成任务的过程之中，从而体现了把“话题功能结构任务”结合起来的总思想，在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。本书十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力，如：Letsdo Letsfindout/Letscheck等活动。力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们主动思考、主动做事、自动调整学习方式，
2、发掘他们积极求知、努力进取的潜能。（一）教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和 录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。（二）教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。 3
3、、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。二、学生知识现状分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生， 以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、设备准备 1、配备磁带，录音机2、卡片3、头饰等四、具体措施 1、
4、教学要面向全体学生，尽量缩短优、中、差生间的距离。2、培养学生浓厚的兴趣，为学生提供良好的英语学习环境。3、培养学生善于动脑的习惯，大胆引导学生自己去说，自己尝试。4、教学方法灵活多样，耐心辅导差生，争取让差生的成绩赶上来。六、教学进度安排： 单元教学内容 课时教学进度Unit1My Classroom9.19.15 Unit2 My Schoolbag9.16929 Unit3 MyFriends 10.810.24 Recycle 1 10.25-11.3 Unit4 My Home 11.411.18Unit5 Dinnersready?11.1912.8Unit 6 MeetMyFamily 12.912.24 Recycle212.2512.31 总复习
