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1、语文园地四（第二课时）教案 书写提示、日积月累 广东省河源市源城区城南小学 孙艳芳一、教学目标： 1 .借助拼音，正确朗读古诗寻隐者不遇。想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。2. 了解“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则。二、教学重难点：重点：想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。难点：了解“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则，并会举例。三、 教学准备：课件、词卡四、 教学过程：（一）复习导入：通过复习上节课语文园地四中的，识字加油站和字词句运用中的读一读进行导入。课件出示词语，多种形式读，让学生在巩固后学习新知。（二）新授课过程：*日积月累 1.读准、读通古
2、诗。 (1)出示诗题，解释诗题的意思并介绍这首诗的作者； (2)借助拼音，读正确诗歌，边读边圈出需要注意的字词；(3)交流反馈学生认为难读的生字词。开火车读，小老师带读。 2.深入学习诗歌（1）师生合作：根据节拍读；（2）观察图片，并发表自己所看到的东西；（3）相机引导学生，进一步深入学习并理解大意； 3.感情升华。 （1）师生合作：情境表演 （2） 观看视频：寻隐者不遇（3）想象着画面，再读诗歌，读出诗歌的节奏。*书写提示（通过寻隐者不遇中的“问”“童”“言”进行过渡到书写提示环节）1. 书空说出生字的笔顺；2. 总结点在不同位置的书写规律；3. 拓展相关的字；4. 学生自行在书本描红并书写。五、 总结本节课所学六、 布置作业
