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1、 幼儿音乐律动公开课教案7篇活动过程： 篇一 活动流程：听音乐，进活动室预备活动熟识音乐感受连贯与跳动皮球嬉戏，完毕 皮球嬉戏 篇二 1、介绍嬉戏玩法 师：小朋友表现的真棒！为了嘉奖小朋友，教师带来了一个嬉戏皮球嬉戏。等等请小朋友们来做小皮球蹲在地上，教师先做拍皮球的人，听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮球滚动的地方请渐渐的左右摇动身体，等到音乐断奏处也就是拍接球时教师会拍某一个小朋友，那个幼儿就快速的蹲着跳一下。 2、幼儿嬉戏，可进展两次，其次次可请幼儿来当拍皮球的人，教师也扮演成皮球，与幼儿一起玩。 3、嬉戏过程中，依据幼儿对嬉戏规章把握的程度，适当增加难度及趣味性，如：轻轻拍，跳的低；
2、重重拍，跳的高；在音乐旋律下，带着幼儿做相应动作有序的出活动室，完毕。 活动反思与评析（评析人：郑瑾、施华、韩非、丁楠、将连芬、李丹艳、胡雪琴等人）： 选择本次音乐观赏活动是由于本次观赏活动的趣味性较强，其中活动中有小嬉戏，幼儿也会在活动中用肢体动作来表现音乐旋律特点，幼儿是比拟感兴趣的，因此选择了本次活动。那活动一开头教师用音乐带进场，还做了一些律动，幼儿都很感兴趣；在活动正式开头时，教师的导入（选用了小皮球来吸引幼儿的留意），想法很不错，幼儿的目光一下子就被吸引住了，很顺的。引入到了活动中去；在教师跟着音乐玩球时幼儿都看得很认真；那教师课前的预备也很充分，对活动流程也很熟识，每个环节间过度
3、的也很流畅，都会有过渡语；教师的语气语调也还可以，在嬉戏时教师能融入到孩子中去，跟孩子一起玩；最终在音乐当中边做动作带离活动室也与开头上下照应，不错！ 固然，在活动中也存在着一些缺乏或可提高的局部，听过课的教师也都赐予了对课的评价，给我提了不少意见，那以下就是我对自己活动的一些反思及教师提出的一些缺乏及意见：如：教师与配班教师协作的不是很好，因特地选一个教师来放音乐，这样就不用让配班教师又忙于播放音乐又要拍照，赶不来及；此外，在引导幼儿用肢体动作表现皮球滚动与跳动时，由于教师没有很好的引导，导致有些幼儿没有很好理解教师的意思，说了几遍，幼儿才弄明白；但幼儿选择的肢体动作表现范围不是很广，肢体部
4、位的动作不是许多，就只有个别幼儿选用了不同的肢体动作来表现，其他幼儿特殊在跳动音乐时都是用整个身体跳动来表现皮球的跳动的；没有自己的一些想法，会跟着其他幼儿去做动作表现；因此，教师可积极提示、引导幼儿选择自己宠爱的肢体动作表现皮球滚动、跳动；最终，在进展拍皮球嬉戏时，由于教师没有组织、安排好，集体幼儿在蹲下嬉戏时会挤来挤去，有些乱，我觉得当时可让一局部幼儿在椅子后面，一局部在椅子前面，这样可能就会避开这个问题了。 中选幼儿当拍皮球的人时，可以分男、女轮番进展，不嬉戏的来拍节奏跟着音乐，这样就不会使他们傻乎乎的坐着了，分批进展也可以避开以上的一些挤、乱的现象；此外，感觉像是安康活动，这是由于教师
5、让幼儿观赏、感受的不够，都是教师在提示幼儿做什么动作，可让幼儿自己去感受什么音乐时做什么动作。 活动目标： 篇三 1、教育幼儿同伴之间要相互合作表演，培育幼儿团结友爱的好品质。 2、让幼儿了解这是一首的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。 3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培育幼儿的节奏感。 感受连贯与跳动的音乐旋律 篇四 师：那许教师之前就观赏了一遍这音乐旋律，教师边观赏边把这音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗？（出示图谱）下朋友们，你们在这图谱上看到了些什么呀？（依据幼儿答复引出圆滑线和断奏点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断奏点符号表现的就是拍接球）下面呢请小朋友们边观赏这音乐
6、旋律边看这一图谱，看的时候留意教师的食指，会依照这一图谱做哪些动作。（幼儿边观赏边观看图谱、食指动作） 提问：刚刚教师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀？（引导幼儿边说边做）哎！在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的，在断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳动的。那我们的身体上还有许多的肢体部位，那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳动呢？（引导个别幼儿用肢体动作来分别表现）引出跟着音乐选择宠爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳动（正式开头前可请个别幼儿演示一下等等要表现的相应肢体动作）。 幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。（可换一下肢体部位再次表现） 活动预备 篇五 1、物质预备：磁带及录音机、图谱
7、一张、皮球一个； 2、阅历预备：事先引导幼儿去观赏一些比照性较强的旋律； 熟识音乐 篇六 师：小朋友们，你们看许教师带来了一个什么呀？（出示皮球）哎！是一个皮球，那平常小朋友们常常玩皮球，今日许教师也想要来玩一下皮球，你们想看看教师是怎么玩皮球的吗？ 1、幼儿边听音乐边看教师玩球（A段：左右手来回滚球；B段：拍接球） 提问：刚刚教师是怎么玩球的？（引导幼儿仿照教师来边讲边玩球）那刚刚除了眼睛看到教师玩球，耳朵听到了什么呀？（引出音乐）下面呢教师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看教师滚球时音乐是怎样的？（柔柔的、连贯的）拍接球时音乐又是怎么样的？（有力的、跳动的） 活动目标： 篇七 1、观赏音乐，感受连贯与跳动的音乐旋律； 2、尝试用肢体动作表现皮球的；滚动与跳动，体验集体嬉戏的乐趣； 重点：感受连贯与跳动的音乐旋律；难点：用肢体动作表现滚动与跳动；
