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1、化学老师个人总结通用范文化学老师个人总结1政治思想方面：可以积极参加学校组织的各项活动，认真学习新的教育教学理论，听取领导、专家的报告，转变教育观念，积极贯彻素质教育。按时参加升旗仪式，服从学校工作安排。遵守老师职业道德，不从事有偿家教。教育教学方面：上半年担任高三两个班的化学课，下半年是三个班。每周12节课，到达满工作量。认真备课，备学生，备教法。教案材料齐全。由于是新接的班级，化学根底知识、根本才能、学习习惯都相比照拟差，所以从假期补课开场，我就一直坚持做到以下几点：1、通过学生自我介绍、课堂表现、跟学生谈话及修改作业和试卷等途径深化理解学生情况，掌握一手材料，使课堂教学心中有数，有的放矢
2、。2、课堂上少讲精讲，让学生多想多练。通过提问不同层次的题目，引起学生的考虑、讨论、交流和质疑，到达学生之间、师生之间的知识互补、思维互通及才能共同进步的目的。3、按时修改作业和试卷，对局部学生做到当面修改、纠错。我常给学生讲：你每消灭一个错误，就会向理想的大学迈近一步。所以每次作业和考试过后我必定盯着学生改错，使其知识和思维方法更加完善。4、积极参加教研活动，虚心向别人学习。参加市里组织的高三备课活动，五月份给济南市高三老师展示一节第二轮复习研究课，撰写的采用小循环多反应法进展高三化学专题复习获省论文一等奖。参编高二化学实验报告。同时学习先进地市的教学经历，十月份到宾州参加省化学年会，听取有
3、关3+x高考形式报告，理解高考信息，做到心中有数，少走弯路或不走弯路，进步复习效率。化学老师个人总结2高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是稳固根底、优化思维、进步才能的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的方案，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。怎样着手进展化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一
4、些信息进展研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。1. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和才能要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。2. 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比拟，如今使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程浸透
5、了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将表达在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性2022年高三化学教学工作总结2022年高三化学教学工作总结。3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的根据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察才能的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学
6、教学根本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对老师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后挑选训练题和资料，备课组内老师资共享，进度统一，皆以广泛搜集信息为主要目的，以免干扰复习。化学老师个人总结3本学期本人担任初三化学，由于初三化学是一门新接触的课程，又是一科以实验为根底的学科，再加上本班学生比拟活泼，所以暂时三周的课堂教学中学生很认真，可以进取参与，课堂中也比拟活泼，可是由于局部学生的根底较差，记忆本领差，使整体没有得到平衡开展，故在教学中也存在很大的困难。本人也就这三周的教学作一个简单的反思，详细如下：一、教学方
7、面的经历1.认真研究新教材及各章节处理方法引导学生从日常的消费、生活入手，以科学探究为主的学习方式，引导学生进取主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。2.认真研究新课程标准和考试说明：在新课改的形势下，我加强了新课程观念和新课程标准的学习，不断转变教育理念，认真研究总结，贯穿于教学中，及时提醒学生注意热点问题和重点问题。3.深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强根底知识和根本技能的教学，加强化学用语和实验根本技能的教学，扎扎实实打好根底。在课堂上，给学生必须的阅读时间。针对不一样的学生设计不一样的题目，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的本领。尽量让大多数的学
8、生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自我的观点，动手操作。在课堂教学中采取多样化的教学手段，使化学实验教学情景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身，使学生有置身于真实情景之感，到达良好的效果。4.亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用：近年来对环保、能等社会热点的考察力度逐步加强，这就要请教学要打破单纯灌输课本知识的限制，让学生有时间阅读课外科学知识，尽可能多地接触、认识社会，用化学视觉去观察问题和分析p 问题。5.注重与学生的情感交流：虽然学生是学习的主体但他们很需要得到老师的鼓励，所以我亲密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，当他们获得进步时我表扬鼓励他们;当他们退步时我
9、找他们个别谈心，帮助他们找出原因。在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以称赞，鼓励他们喜欢上化学。6.练习的选择：一份好的练习可以到达事半功倍的效果，练习要进展合理精选，减轻学生的课后负担，使学生在简便高效中掌握知识。7.科学制定方案：制定出详细的教学、复习方案，明确其资料和要求。有了方案的引导就会有条不紊地进展，防止教学的随意性和盲目性。二、教学方面的缺乏我还应当多注重信息交流，主动与一些学校进展交流与学习，扩大资料来，充分发挥信息互动，取其之长补己之短。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，我必须以高
10、度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。第二方面仅有当以上思想工作根本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。对于教学方面，我主要从以下五点入手，第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目的。第二点：注意和学生一齐探究各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了。第三点：每节新课后注意反应，主要作业与小测中发现学生掌握知识的缺乏之处，及时加以订正。第四点：要进展必须数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进展练习却是必要的，练习时要有目的，抓根底与重难点，浸透化学思维，强调一点是老师的练习要注重学生化学思维的构成与锻炼，有了必须的思维本领与打好根底，可以做到用一把钥匙开多道门。第五点：抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大局部有期望的后进生跟得上。以上五点教学方面的看法我本人只是想根据自身与本班实际情景综合运用，有机结合，最终想显露必须效果。第 页 共 页
